子どもたちは協力し合って、電池のつなぎ方で、電流の流れる大きさの違いを調べていました。

　４年生の「乾電池とつなぎ方」の学習をしました。

　３年目の先生に、若手育成担当の先生が来られて、授業参観し、アドバイスをしてもらいます。

　２４日、３年次研修の授業がありました。

　最後に、クリアファイルと「下水道マイスター」の認定証をいただきました。

　今日分かったことを、発表しています。

　水に溶けずに残ったティッシュペーパーを見て、子どもたちがトイレにティッシュペーパーを流してはいけない理由を知ることができました。

　よくかき混ぜて、紙の溶け具合を確かめています。

　汚水の沈殿実験に加え、トイレットペーパーとティッシュペーパーが水に溶けるのか実験しています。

　家庭で出される下水が、どのようにしてきれいにされ、川に戻されるかを実験を通して学びました。

　映像あり、劇あり、実験ありと盛りだくさんの４５分でした。

　上水道についてはよく学習しますが、下水道についてはなかなか学習する機会がありません。

　水道局から、二人の講師の方が来てくださり、楽しく学べる授業をしてくださいました。

　６月１５日（土）、４年生が水の学習の一つとして「下水道」について、出前授業を受けました。

　次回は高学年分科会の先生方が授業を行います。

　授業後には、協議会を行いました。講師の先生から研究の進め方、授業の振り返りをしていただきました。

　他クラスの授業です。

　他クラスの授業です。

　他のクラスでも、指導方法を変えながら授業を進めています。

　子どもたちから出された考えをもとに、みんなで振り返りをしています。