（先週のお話です）
東京工業高等専門学校の学生さんによるワークショップも４回目となりました。
今回は、６年生対象で横山中学校の２年生も参加してくれました。
６年生は、酸・アルカリ反応を使ったしおりづくり、中学生はそのサポートをしながら、本格的な器具を使って滴定の体験をしました。

参加者は少なかったですが、和気あいあいとよい雰囲気でした。
中学生が高専の学生さんに熱心に進路の話を聞いていたのが印象的です。

今日もぐんぐんと気温が上がり、暑い一日となりましたが、子どもたちはよくがんばっていました。
暑い中、ご参観をいただいた保護者・地域の皆様、ありがとうございました！

４年生では、盲導犬について講演をしていただき、視覚障がいについて学びました。
こちらもPTA４年生学年委員の皆様に、企画・実施をしていただきました。
学年委員の皆様、ご指導をいただいた先生方、ありがとうございました！

学校公開２日目です。
５年生は、八王子ビートレインズの皆さんからご指導をいただきました。
３年生が「いいなあ…」とうらやましがっておりました。

企画・実施していただいたPTA５年生学年委員の皆様、ありがとうございました！

今日は急激に気温が上がり、暑くなりました。
暑い中、平日にもかかわらずご参観いただいた保護者・地域の皆様、ありがとうございました。

本日は学校公開日でした。
６年生では、八王子市税理士会の方による租税教室を実施しました。
「公平な税の集め方」とはどのようなものか…奥深いですね。
社会について考え続けるきっかけになればよいなと思いました。
税理士会の皆様、ありがとうございました。

めぶき学級を紹介する集会を開きました。
散田小学校では、通常学級の子どもたちと一緒に学ぶ場面がたくさんあるので、日常的に交流がなされています。
様々な学びが生まれていってほしいです。

中学校授業見学の後、横山中学校グループ３校の先生方がテーマごとにグループ協議をしました。
・生活スタンダード
・算数・数学
・小中合同たて割り班活動
・特別支援教育
小中一貫教育を推進していく上での課題について話し合いました。

６年生が横山中学校の授業を見学させていただきました。
小学校とは違う空気感をしっかりと感じ取っていました。
掲示してある先輩方のプロフィールにも興味津々です。

先輩方のがんばりを見習いたいですね！
横山中学校生徒の皆さん、先生方、ありがとうございました。

小中一貫教育の取組として、今年度は６年生社会の授業に中学校の先生に入っていただきます。
今日は、授業の様子を参観していただきました。

この後は、６年生が中学校の授業を見学させていただく予定です。

統一体力テストを実施しています。
例年、特に投力・持久力・敏捷性に課題がありますが、昨年度はそれらがやや改善し、走力、握力が少し下がりました。
今年度はどのようになるでしょうか？

６年生と１年生、５年生と２年生がペアとなって、各種目を回っています。高学年がしっかりとリードし、スムーズに進めていました。

毎年取り組んでいる「おはし名人」ですが、今年度は、給食委員さんたちが１・２年生の教室に行き、「正しいはしの持ち方」について、ていねいに説明をしてくれました。

おはしの持ち方は定着が難しいですが、持ち方に様々な意味がありますので、ご家庭でも子どもたちの様子をご覧いただければと思います。

今年度、東京都統一体力テスト・意識調査の実施がデジタル化されました。

６年生が１年生に入力方法をていねいに教えてくれました。
これは助かります！ありがとうございます！

保護者の皆様にお願いする部分も端末からの入力となります。詳細は文書にてお知らせいたします。大変にお手数をおけいたしますが、ご協力のほどお願い申し上げます。

今年度も２名の教育実習生が来ております。
実習が終盤に差し掛かり、まとめの授業実習を行いました。
実習生も子どもたちも一生懸命に取り組んでいます。
その姿に東京の教育の未来を見たような気もして、うれしく思います。

　めぶき学級の畑に落花生の苗を植え、ポットに落花生とマリーゴールドの種をまきました。大きく育つようにと願いを込めつつ、水やりをしました。これからの生長が楽しみです。

今年度初のたて割り班活動です。
前回は中学生がリードしてくれましたが、今回は６年生ががんばってくれています。
改めて自己紹介をしたり、これからやる遊びを決めたりしていました。

今年も咲いてくれました。
何度見てもいいですね。
場所はやはり内緒です…。

令和７年４月に入学するお子様の保護者向けのページを更新いたしました。
適宜ご確認いただければ幸いです。

２年生では、２けた+２けたの計算の学習をしています。
算数では、その後の学習に大きな影響がある内容がいくつもありますが、ここも重要なところです。
子どもたちがブロック図を実際に移動させながら計算の仕方を説明するなど、繰り上がりのイメージをしっかりともたせるようにしています。