主人公の行動がよかったのかよくなかったのか
自分の考えをまず書きます。
帽子を使って自分の立場をはっきりさせ、
友達と考えを交流します。
時には、たくさんの児童が集まって議論になっていました。
その活動を通して考えを深めたり、広げたりしています。
中には、友達の考えを聞いて納得し、自分の考えを変えている児童もいました。自分の考えに固執せず、柔軟に思考しています。

体ほぐしで活動した後、今日のねらいである
オーケストラを聞いて感じたことを伝え合います。
今回はホルストの「木星」を鑑賞しました。
ワークシートに感じたことをたくさん書いていきます。

自分が話したいことを絵にかき、話す準備をしました。
発表に向けて、グループで練習です。
本番は７日に行いますので、お楽しみに。

野菜をゆでる調理をしました。
グループで力を合わせて、料理の完成です。
食べるのが楽しみですね。

お掃除ボランティアさんが、明日の学校公開のために掃除をしてくれました。
おかげさまで学校中がきれいになりました。ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

電動糸鋸を使って、パズルを作成します。
今日は段ボールに描いた絵を切り抜く練習をしました。
みんな丁寧に、安全に切ることができました。
次はいよいよ、木材に絵を描いて切り取ります。

説明文の要点を書く学習です。
要点を書くポイントを押さえた後、
大事な文章に線を引き、
実際に要点を書きました。
今日は1つの段落だけでしたが、
これから他の段落も学習していきます。

今日は、ひとつもない場合は、「０」と表すことを
学習しました。おはじきゲームをしながら、
ひとつもなかったときに「０」と表し、
「れい」と読むことを理解しました。

ユニセフ募金を行いました。
代表委員の児童が廊下に立ち、募金を呼びかけました。
募金に協力していただき、ありがとうございました。
今日から３日間、募金活動を行います。