お待ちかねの夕食です。
浜松餃子
三島コロッケ
静岡おでん
静岡三昧！

お待ちかねの夕食です。
浜松餃子
三島コロッケ
静岡おでん
静岡三昧！

17:20
校長→学校「お疲れ様です。カヌー&SUP、しっかり満喫でき、子供たちも大満足でした。
私もカヌーに乗って、今、両足の股関節が激痛です。座って足を伸ばして上半身を動かすのは、とっても（←口語を学校にて文語に変換）足腰が辛いのですね。初体験でした。
子どもたちは、順次お風呂に入っています。病人もけが人も無く、至極順調です。」

体調不良や怪我がないとのこと、嬉しいですね！
学校待機の教職員も、この後の投稿を楽しみにしてます！

★昼食を撮影した虎の子の１枚を添付いたします

靴を揃える。
振り返りを書く。
宿泊行事で学ぶ大切な事です。
素晴らしい

前後しました。
開校式の様子です。

カヌーです。
みんなとても楽しそうです。

サップです。
既に立っている子もいます。

二人乗りカヌーです。
楽しんでいます。

これからマリンスポーツ体験です。
雨は降っていません！

茶摘み体験終了しました。
これから昼食です。

予定より少し遅れましたが、日本平に到着しました。これから茶摘み体験です。

7:03

「行ってきます」
多くの保護者や教職員に見送られ、子どもたちを乗せたバスが出発しました。

保護者の皆様、今日までの準備、お見送りありがとうございました。

見送った教職員は、他学年の登校を迎える準備に入ります。
先生たちも、朝早くから出勤ありがとうございました。

6:50

５年生にとって初めての学校での宿泊行事が始まります。

一泊、子どもたちの命を守る覚悟のもと、担任は個々の持ち物をていねいに確認しています。

多くの保護者の方、他学年の先生方、お見送りをありがとうございます。

今日、明日の活動の様子は、可能な範囲でＨＰにも公開されます。お時間ございます時にご覧ください。

これから出発式です。
天気も良いです。

君田小学校では、６月を「ふれあい月間」と銘打ち、人との関わり方を見つめ直す取り組みを行っていく１ヶ月とします。

昨日の全校朝会では、学校長が全校児童に向けて、絵本「かっくん（講談社）」の読み聞かせを行いました。
「みんなと同じである必要はない。みんなが同じなはずがない。」という強いメッセージが子どもたちに伝わっていたら嬉しいです。本の内容は、ぜひ読んでみてください。

人の「課題」より「よさ」に目を向けるためには、「どっちを見れる自分になりたいのか」と、強く自分を見つめることが必要です。
今月は、道徳の学習を中心としたさまざまな活動を通して、人に対するものの見方や考え方を見つめる機会としていきます。

昨日、栄養士と担任が連携して、１年生で食育の授業を行いました。
内容は、その日の給食で使う旬の食材そら豆のさやむきです。

【写真1】栄養士が準備をしたスライド資料のクイズを通して、旬の食材をとれたてで食べると一層おいしいことなどを学びました。

【写真2】一年生は、そら豆のさやを初めて見る子がほとんど。中には、そら豆そのものを初めて知る子も何人もいました。
【写真3】みんな、さやの中から取り出したそら豆の大きさに驚くとともに、ざらざらとやわらかいさやの表面をなでたり、新鮮な香りをかいだりと、五感を使ってそら豆を感じ取っていました。

一年生みんなで力を合わせてむいたそら豆は、給食室で茹でられ、その日の給食で提供されました。
自分たちがさっきむいたそら豆がすぐに給食で出してもらえるのは、自分の学校で給食が調理される八王子市立小学校ならではの喜びです。

１ねんせい そらまめ　おいしかったよ。ありがとう！
栄養士さん、給食室のみなさん、貴重な食育の実践をありがとうございます。

「タブレット端末を筆記用具がわりに」
これは、現在の学校教育が目指すところの一つです。

学年相応の漢字が読めれば、音声で文字入力ができます。
計算式のきまりを理解して、順序通り指示ができれば、計算は正確にやってくれます。
不正確な情報が混在する中から正しい情報を選ぶことができるなら、検索すれば大概のことは理解できます。
操作方法を知れば、教室外で調べたり、撮影したり、作成したりした情報や作品を学校に提出したり、グループで共有したらすることができます。
インターネットやSNSは、危険な面があることを強く意識すれば、安全に、便利に使うことができます。

上を見て分かるように、タブレット端末を有益に利用するには、「〇〇できれば」の条件があります。この条件をとばしてタブレットを渡しても十分な成果は得られません。

先週の教員研修を経て、一年生が早速タブレットを活用して、自分の作品（イラストなど）を先生に提出して、みんなで見合っていました。このような経験、知識を積み重ねることで、より学習に沿った活用に繋げていきます。

タブレットを使うことが目的ではありません。その先にある学習の目的を見据えて、道具（手段）として使えるように指導してまいります。

教職員だけでは人手が足りない作業や、必ずしも教員でなくてもよい作業の多くは、保護者や地域の方に依頼をしています。１０日（土）の扇風機や窓の清掃、校庭側溝清掃もよろしくお願いします。

また、行事の準備や片付けなど、その作業の一部は、６年生と教職員が一緒に行うこともあります。
高学年になると、教員だけではそれらの作業が難しいことを理解して力を貸してくれるように心が成長してきます。

先週の木曜日は、６年生が水泳指導の準備やプールの清掃を手伝ってくれました。みんながきれいなプールに安全に入れるのには、６年生がその手助けをしてくれているのです。６年生のみなさん、ありがとう！

P.S
きれいなプールを最初に堪能したのは、６年生でも教職員でもなく、鴨の親子でした。
今日からプールの水の塩素管理が始まり、来週から水泳指導が始まります。

６月３日（土）、教職員のバレーボール大会に出場しました。
近隣の横山第一小、七国小と試合をして、１勝１敗。
写真１の通り、優勝した七国小からリードを奪う場面もあり、紙一重のゲームとなりました。

ネット型のゲームは、「落とさずつなぎ、相手コートに落とすこと」がゲームの楽しさの本質。君田小教職員には、高校のバレーボール経験者は校長先生くらい。経験者がほとんどいなくても、みんなでボールを拾い、なんとかかんとかつなぐことで、少しずつ得点を重ねました。一ポイント取るごとに喜び合い、君田のエース、６年担任のＳ教諭がバシッと決めてくれた時（写真２）には大喜びでした。

優勝はできませんでしたが、みんな笑顔で大会を後にしました。（写真３）

近隣の教職員とも親睦を深め、「算数の授業で使える資料を今度送りますね」などのやり取りに発展していました。

ネット型ゲームは、３年生以上の学年で、これから体育で行われます。
「おへそをボールに向けること」
「ボールに寄ること」
「いいプレーが出たら、得点できなくてもひとまず喜ぶこと」
教員が体感したこれらの学びを授業に還元して、子どもたちごネット型ゲームの楽しさを味わえたら最高です！

休み時間の教員って何をしてるのでしょうか。多くの子どもたちがいる校庭に取材に出てみました。
すると、何人もの教員が子どもたちと遊んでいました。
写真にはそれぞれ教員が写っています。見つけられたでしょうか？

校庭の教員は、子どもたちと遊びながら、校庭全体の安全に目を配っていて、怪我やトラブルの未然防止、早期対応に貢献しているのです。

校庭に出ていない教員も、職員室でお茶をすすっている余裕はほとんどなく、教室を次の授業モードに整えたり、係や委員会の活動に寄り添ったりしています。その他にも、宿題や連絡帳などにコメントを書いたり、子どもたちの相談になったりもしています。

休み時間にこれら全てを同時に行える教員はいません。曜日でバランスわわとるのか、何かに集中して力を注ぐのかにより、教員の個性、印象が形作られているかも知れません。

それにしても、これほど多くの教員が子どもたちと一緒に遊ぶ学校は数少ないと思います！
君田小学校教員のプチ自慢です。