今日は全校練習がありました。１年生の５０メートル走と大玉送りの練習です。１年生の一生懸命走っている姿や大玉送りで協力し合っている姿が、とても素敵でした。本番が楽しみです。明日は、最後の練習日となります。最後の練習日、頑張りましょう！！！

明後日の運動会に向けて今日は１校時に大玉送りの練習をしました。４年ぶりに行う競技です。１・２年生は大玉を下に転がし、３年生以上は頭上で転がしていきます。今日の練習を生かして本番でも全力を出し切ってほしいです。

道徳の授業で「親切」について考えました。事前にグーグルフォームでとったアンケート結果や教材を基に「親切を実行するために大切なこと」についてみんなで考えました。心の葛藤は誰しもありますが、親切を実行するには勇気を出すことが大切なんだと自分事として振り返ることができました。

始めに今まで学習した「ひらがな」で言葉を考えて発表したり、ノートに書いたりしました。たくさんの言葉が出てきました。その後は教科書にある「くまさんと ありさんの ごあいさつ」を工夫しながら音読しました。みんなで楽しく学習に取り組んでいました。

気持ちの良い青空の下、元気いっぱい練習をしました。今日は、初めてはっぴを着たので、子どもたちの気合いも更に入ったようです。各クラスの大漁旗も完成しました。本番が楽しみです！

　運動会本番まで、あと４日となりました☆今日は、あいにくの雨でした。外で練習をすることができませんでしたが、体育館や教室から練習の音楽や声が聞こえてきました。
　疲れも出てくるころかもしれませんが、たくさん食べてゆっくり休んで本番に向けて頑張っていきましょう♪

運動会本番に向けて、組体操の３人技や５人技の練習をしました。タイミングを合わせたり、乗る場所を伝えたり、励まし合ったりしてテーマである『仲間を思い合う心』が育ってきています。

　ギンヤンマの目をよく見ると、たくさんの目が集まっています。（複眼と言います。）この複眼は、上下左右前後ほぼすべてを見ることができると言われています。後ろから、そっと近づいても逃げられてしまうことにも納得ですよね。よく見ると、少し毛のようなものも見ることができます。
　また、羽もとてもきれいです。この薄い羽を使って、ホバリングをしたりスイスイと飛んだりしていると考えると、昆虫のすごさがよくわかりますね。

　３年生の先生が４月に学校のプールから採集したギンヤンマのヤゴが羽化しました。鮮やかな色をしています。大きさは、なんと７cmです！！手と比べてみるとその大きさがよくわかりますよね。

ミニトマト、キュウリ、ピーマン、ナス、サツマイモを花壇に植えた様子です。

放課後に運動会の代表リレーの練習をしました。走る順番を確認し、バトンパスの練習を中心に行いました。本番も全力を出し切れるように応援をお願いします。

運動会に向けて練習が進んでいます。暑かったり涼しかったりで、体調を崩してしまうお子さんも多いようです。お休みの間に良くなってください。
さて、運動会とは別世界ですが、すぎの子学級の花壇に今年も野菜を植えました。ミニトマト、キュウリ、ピーマン、ナス、サツマイモです。植える前に観察画を描いて、この後も観察と世話を続け、成長の様子を学習していきます。

今週もスタートしました。土曜日は運動会の予定です。今日は全校朝会を実施しました。運動会に向けての話を体育担当の教員がしました。また、読書で５０冊達成した児童の表彰も行いました。

「みんなであそびながらたのしくうたおう」をめあてに元気いっぱい歌を歌ったり、リズムに合わせて踊ったり、手拍子でリズムをとったりとみんなで楽しく学習に取り組みました。

今日は１校時に運動会に向けて全校練習を行いました。応援団を中心に応援合戦や準備運動などの練習をしました。

今日は４年生から６年生までのクラブ活動の日です。前回計画したことをもとに活動に取り組んでいます。気温も高くなってきたので熱中症に気を付けながら活動していきます。

今日は暑い中でしたが、用務主事さんが校庭にある木の剪定をしてくださいました。このような作業を日々やっていただいていることで学校のきれいな環境が保たれています。

４年生の音楽の授業の様子です。運動会で歌う「ゴーゴーゴー」を紅組と白組に分かれて元気いっぱい歌い、その後は教材曲「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」（モーツァルト作曲）についての学習をしました。声のかけ合いや重なりを楽しみながら聴き、想像したことや感じ取った音楽の良さをクロムブックを使って書き込みました。

運動会まであと２週間。今週から運動会の練習も本格的になりました。今日は高学年が組体操の練習、中学年はソーラン節の練習、低学年は徒競走の練習をしました。写真は上から高学年、中学年、１年生の練習の様子です。

3年生の図工では『みどりいっぱい』という授業に取り組みました。
絵の具の研究ということで、市販で売られている「みどり」の絵の具を使うのではなく、白、黄、赤、青、黒の5色を使って、オリジナルのみどりを紙いっぱいに作りました。一生懸命に取り組む姿は、まるで研究員。『こんなみどりができました！』とたくさんの発見のある授業になりました。