今日の避難訓練は、休み時間に地震が起こり、家庭科室から出火した想定で行いました。
まず、第１避難場所の校庭に集まります。
その後、校庭にいると危ないと判断し、第２避難場所の山下公園に避難しました。

毎月一回想定を変えて避難訓練を行っています。
訓練の時に整然とできることが大切です。

避難訓練の後、各学年・学級で振り返りを行いました。
１年生は、学年で振り返りを行いました。

６年１組「しにがみさん」落語
落語のおちは分かりにくかったりするけれど、クスっと笑ってくれたのはさすが６年生です。
６年２組「ももから生まれたオニ太郎」
桃を鬼が拾ったら‥というお話です。
ひまわり学級「いし」
「石」の不思議と由来を表現した本です。みんな興味深く聞いてくれました。

５年１組「スーホの白い馬」
終わると悲しい結末のせい？かシーンとなっていました。
自分もそうですが、印象的な絵とともに頭のどこかに残っているといいなと思いました。
５年２組「「うしかたとやまんば」
大きな声で笑いながら熱心に聞いてくれました。

「小比企の三太郎」

三太郎は朝早くから夜遅くまで、山の畑で働いていたが、ちっともうだつがあがらない若ものでした。
三太郎が八王子の小比企というところから、国立の谷保というところまで行きます。
（長沼小学校の辺りも通ったのかな？）

「夢の中に出てきた神様の言う通りにし、小比企の三太郎は、おお大尽（だいじん）になった」というお話でした。

４年生の子供たちは、とてもよく聞いていました。

ごはん
しせんどうふ
ちゅうかスープ
じゃことだいずの いりに
ぎゅうにゅう

展覧会の準備は、６年生が行いました。
今日は、５年生の子供たちが、学校行事後の片付けをします。

安全に気を付けて行いますが、行事の片付けは「社会形成能力」を育成する「キャリア教育」の一環としても位置付けています。
「社会形成能力」とは、社会生活にはいろいろな役割があり、その大切さがわかることがとても大切だと考えています。

今日の行事の片付けも高学年として自覚をもって、長沼小学校のみんなのために仕事をします。
本当によく頑張って片付けをしていました。

本校では、教育活動を通して子供たちの自己有用感を育てていきます。

うめごはん
さばのしおやき
すろっぽ
こうやどうふのみそしる
くだもの（みかん）
ぎゅうにゅう

「うみへのながいたび」
今日は第６場面と第７場面の子ぐまの気持ちを考えました。

国語の学習では、考えた理由（根拠）を本文に戻って考えていました。

立体作品を学年ごとに搬出しました。
廊下や階段を大事そうにゆっくり運んでました。

前期学校評価で、「小中一貫教育の取組を知っている」の項目で、知らないと回答された方が１４名、分からない方が１名でした。小中一貫教育の取組を更新しましたので、ご覧いただけると幸いです。
ホームページの「小中一貫教育」のタグをクリックしてください。

午後もたくさんの方に展覧会を参観していただきました。
ありがとうございます。

午前中より多くの方が展覧会を参観していただきました。ありがとうございます。

カイコ糸のランプシェードに明かりがともりました。

卵からカイコを育てマユにしたことを思い出します。

とても温かい雰囲気で誕生日会を行っていました。

ごはん
あつやきたまご
ちくぜんに
あきの おすいもの
ぎゅうにゅう

打越保育園と長沼幼稚園の園児さんが展覧会に来てくれました。

「ミシンにトライ！　ナップザック・トートバック・ウォールポケット」

「和菓子職人を目指して」
大切な人に贈る、目で見て美しく、おいしそうと思う和菓子をつくるために、色やへこみ、粘土の重ね方を工夫しました。紋切の入った台と一緒にお楽しみください。

「光と影のハーモニー」
光と影のシルエットが美しい形の組み合わせを考えて照明器具をつくりました。電動糸のこぎりで一つ一つの形を丁寧に切り抜きました。

「発見！筆わざ」
筆あとに注目して画家の作品を鑑賞した後、筆わざを試しながら自分の表したいものを考えました。筆あとを意識して作品を描くことで、いつもと違った表現を楽しむことができました。

「心のいろ・かたち」
目には見えない「気持ち」を色や形を組み合わせて表しました。自分の心のイメージに合うように、材料や描き方も工夫しました。

午後２時３５分から打越中学校グループのはちおうじっ子サミットをmeetを使って行いました。


はちおうじっ子サミットまでに、本校では、各学級で「相手のことを考えて行動することとはどんなことか」を考えました。

考えたことを代表委員会が集めて、話し合いました。

友達にしてもらってうれしいこと考えた時に、「声をかけてもらえると嬉しい」という話がありました。

友達にかけてもらってうれしい言葉として、悲しい時や、痛いとき、悔しいときに心配する声かけをされると嬉しいという意見がありました。

また、「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」などの挨拶や、「ありがとう」など感謝の気持ちの言葉をかけてもらえると嬉しいという意見が出ました。

そこで、本校では「素敵な声掛け」ができる取組を考えています。
１つ目はあいさつ運動を広げていくことです。
２つ目は「ふわふわ言葉」を増やしていく取組をしていくことだと考えています。

代表委員会でポスターをつくったり、集会を開いていきます。

以上の内容を代表委員会の子供たちが発表しました。

打越中学校では、「いじめ防止のポスター」を作るなどして、行動目標を達成していこうと考えているそうです。

由井第一小学校では、「考えて行動すること」とは具体的にどんなことをするのか考え行動目標を達成していこうと考えているそうです。

長沼小学校の子供たちの「素敵な声かけ」広がっていくように支援していきます。