教員研修には必修のものもありますが、たくさんの自主的な研修会が行われています。
先週は、２日間にわたって都小社研の夏季研修がありました。

今年度、社会科教育の全国大会が東京で開催されます。公開授業やたくさんの実践発表が行われますが、その準備の意味もあります。
酷暑の中での研修ですが、全都から２２０名以上の参加があり、熱心に議論をしました。

散田小の先生もお一人参加しました。

夏休み、先生方は多くの研修に出かけます。
様々な制限がなくなり、対面や参集の研修も随分と多くなりました。
私も、ブロック校長会の研修で今年の１月にオープンした立川のTGGの体験会に参加しました。

TGGは体験型英語学習施設（いわゆる英語村）です。
オールドタイプの私は、正直気が重かったのですが、ここでは休む暇なく英語で迫ってくるので、とにかく知っている言葉を連発するしかありません。

ただ、イングリッシュスピーカーが相手の英語力に応じて会話を調節してくれる（これはすごいですね…）ので、数十分も経つと、何となく雰囲気には慣れて楽しくなってきます。
英語での体験もすばらしかったですが、その「仕掛け」も大変に勉強になりました。

※散田小の２名先生も一緒に研修を受けました！（さりげなく写真に写っています）

連日、厳しい暑さが続いております。

４年生が栽培しているヘチマは、すでに花を咲かせ、大きな実をつけ始めています。
昼間はぐったりとしていますが、朝夕は元気です。

２５日（火）に第２回はちおうじっ子サミットが開催されました。
テーマは「いじめのない学校生活を実現できるようにするために、どのようなことを意識すればよいのだろうか」でした。

この話し合いには全小中学校の児童・生徒が参加しており、各中学校区の代表が話し合いの結果を発表して、協議をします。
横山中学校区の代表として散田小学校の代表委員も参加しました。

難しいテーマですが、皆、一生懸命に考え話し合っていました。
これからも考え続けねばならないテーマです。

遡っての話となりますが、「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みとして、「ふわふわーど２」を実施しました。
今年度も気持ちが元気になったり、温かくなったりする言葉を子供たちに集めてもらいました。

「いっしょに帰ろう」「手伝おうか？」「もう大丈夫だよ」「お疲れ様」…たくさんの言葉がありました。
言葉そのものだけでなく、その言葉に乗せる思いや、その言葉を何でどのように乗せるかということも大切です。

２学期も、「ふわふわ〜ど」があふれる日常になってほしいです。

各学級でもあゆみを渡しながら１人１人振り返りをしました。

ここ最近のひどい暑さに比べると、すこし過ごしやすかったせいかもしれませんが、どこの学級も、夏休み前にありがちなテンションの高さは抑え気味で、落ち着いて過ごしている様子でした。

１学期の教育活動の実施にあたりましては、保護者、地域の皆様にたくさんのご理解とご協力をいただきましたこと、この場をお借りし、御礼申し上げます。

校歌斉唱は、音楽室から生伴奏の中継です。
今年は、音楽委員会の活躍の場が様々にあり、よかったです。

児童の振り返りは６年生と３年生でした。
「漢字の練習で、一生懸命にしたら身に付き、結果が出たので、他の学習にも生かしたいです」
「カイコがどんどん大きくなってお引越しが大変だったけど、お世話をがんばりました。２学期もたくさんの発見をしたいです」
地に足の着いた体験が大きな成長につながる。そんなことが分かるすてきな振り返りでした。

様々なことがあった１学期も今日が最後です。
終業式は、暑さも考えて、今回もオンラインで実施しました。

短い時間でしたので、ごみはあまり集まらないかな…と思っていましたが、そこはマンパワーでかなりの量が集まりました。

お天気がいろいろと心配でしたが、暑すぎなくてよかったです。

青少対、横山中PTAの皆様を始め、お手伝いをしていただいた保護者の皆様、ありがとうございました！

実質的には３０分ほどの活動でしたが、小中学生が同じ空間で体験を共有できたことはとても意義深いことです。

２学期以降は、この小中合同たて割り班であいさつ運動をする予定です。交流が深まってくれるといいです。

横山中学校生徒の皆さん、リードをしてくれてありがとうございました！お疲れ様です！

小学校１年生から中学校３年生までのたて割り班で清掃活動に取り組みます。
小中合同のたて割り班も初めての取り組みです。

小学校・中学校の内外のほか、近隣の公園にも清掃に出向きました。

例年、青少対が土曜日に行っている地域清掃を平日に実施していただき、初の試みとして小横山中・散田小・横山二小の児童・生徒全体が参加しました。小中一貫教育の取組の一つです。

総勢１３００名近くとなる一大イベントとなりました。

国語の学習のまとめとして４年生が音読発表会をしていました。

音読と言うと宿題の定番で、「読み・書き・そろばん」のフレーズに引っかけてイメージされることも多いですが、そのポテンシャルは極めて高いものがあります。

ラジオ（聴いている方はどのくらいいらっしゃるのでしょうか？）の朗読番組も、退屈そうに思えますが、ちょっと聴くと聴き入ってしまうこともしばしばです。
最近はオーディオブックも普及しています。

ビジュアルにどうしても注目が集まってしまいますが、音声文化はまだまだ健在です。子どもたちがそれをしっかりとつないでくれています。

めぶき学級では、大プール、小プールの２つのプールに分かれて水泳指導を行っています。安全に気を付けながら、バブリングや伏し浮き、蹴伸びなどの練習をしました。１回目の授業で確認したプールでのルールをしっかりと守り、楽しむ様子が見られました。

２年生、新聞紙を使った造形遊びです。

ポイントは「切る」「つなげる」「つるす」の３つだけ。
遊んでいるうちに、いろいろな発想につながっていきます。

子どもたちは遊びの天才です！

音楽室は、エアコンの調子が悪くなってしまいました。
「こんな時に！」…と思ってしまいますが、それだけ酷使しているとも言えます。

今日は、教室で音楽の授業です。
３年生のリコーダーの学習もずいぶんと進んできました。

今日もひどい暑さです。

それでも、１学期の学習のまとめにしっかりと取り組んでいます。

今日は、あまりに暑いため、校庭で遊ぶことができませんでした。
昼休みは、図書室が大盛況です。

２年生の図工の作品です。

窓からいろいろなものが見えています。
向こうからは何が見えているのでしょうか？

幾何学的な形や色遣いが何となく涼し気に感じます…。