休み時間終わりのチャイムで、満足そうに教室向かう子供たちが多かったです。明日からは「長なわチャレンジ」が始まります。

たくさんの回数を跳べそうな１年生には、６年生が数を数えていました。大きな数は、まだ１年生には難しいからです。

なわとびチャレンジの前半は、この日までのたんなわチャレンジです。１年生もかなり上手になりました。

子供の考え方やイメージの仕方を理解することにも、とても役だつことが実感できました。

そこで、教材文中の言葉をやり取りしながら、体を使って表現することでイメージする手法を、参加の先生たちが体験しました。

言葉の意味を調べたり知ったりすることで、内容は理解できていてもそれが具体的にイメージできないと、文学を味わうことまでは難しいです。

教材は、３年生の教科書にある『モチモチの木』でした。

今回の先生たちの学び時間では、駒形先生の講話から学びました。国語で文学教材を指導する時に、言葉を基にどうするとイメージをもたせられるか、についてでした。

・わかめごはん
・卵焼き
・八王子産米の粕汁
・ひじきの炒め煮
・牛乳

日本酒「高尾の天狗」は、八王子産のお米100％でつくられたお酒です。
このお酒をつくるときにできた酒粕をつかった
粕汁をいただきました。

・セサミトースト
・チキンビーンズ
・わかめサラダ
・牛乳

生活指導の山口先生からは、今月の生活目標「スマイルハッピー！　どんな人にもじぶんたちからあいさつしよう！」についてあいさつレベルについてのお話でした。レベル３自分から明るくできる挨拶を目指しましょう。

先週、代表で受け取った代表委員の４人がお礼のメッセージをまとめました。大谷選手、ありがとうございました。

「他人がポイッと落とした　運　を拾っている」という気持ちで、落ちているゴミを拾うことを習慣にしているそうです。

大谷選手が、寄贈してくださったグルーブです。サインがあります。

大谷選手の影響を受けてきた言葉に「夢が人生をつくる」があります。

大谷選手は、アメリカのメジャーリーグで投手としても打者としても素晴らしい成績を残しています。

今日の全校朝会は、大谷選手の夢に向けて野球に取り組んできたお話でした。

せせらぎ教室の個に応じた指導法は、通級している子供たちの充実感につながっているのだと感じました。

コミュニケーションスキルを伸ばすことをゴールとしながら、どのような方法で学習するか、楽しい様子を聞くことができました。

今日の先生たちの学び時間では、せせらぎ教室の島田先生からせせらぎ教室での指導についての講話を聞きました。