ALTの先生と会話をしています。
サイコロの目で会話のお題が決まります。

EUの誕生と影響について学習しています。
なぜか、近畿大学の話になっています。
今日の授業にどう繋がるのでしょうか。

光の屈折について、実験結果をまとめています。
光が水と空気の境界でどう進むかを図示していきます。

「河童と蛙」の単元です。
本文の擬人法や比喩の表現を確認しています。

リコーダーの練習をしています。
個人練習中です。

化学反応式の学習をしています。
図示しながら考えています。

理科室で実験です。
光の屈折のについて調べます。

荘園の寄進が増えたことに伴った社会の変化をまとめています。
貴族に雇われた武士が登場したことに話題が移りました。
　

第二次世界大戦下の生活についてまとめています。
沖縄戦や学徒出陣などの話をしています。

和歌について学習します。
万葉集に関する動画を視聴しています。

上級学校説明会を実施しています。
都立高校の先生の説明を聞いています。
内申が1上ると総合点が何点上がるか質問が出て、周囲と相談していました。

今日のメニュー
パンプキンカレー、コールスロー、りんごヨーグルト、牛乳　です。

第二試合が始まりました。
男女で対戦しています。
白熱しています。

ゲームをしています。
ラリーが続きませんが、楽しそうです。

サーブの練習をしました。
この後、ペアで動画を撮ります。

パスの練習をしています。
自分の真上のボールをあげます。

準備体操をしています。
ランニング、体操、柔軟運動をしています。

バレーボールのネットを張っています。
準備が終わって、授業が始まります。

屏風が話題になっています。
教科書の見開きの屏風絵に折り目をつけて見ています。

今日は、鑑賞の授業です。
版画について知ることがめあてになります。