聞く話すの学習です。
絵を見て迷子になっている子をそれそれ選びます。
次に迷子のお知らせのアナウンスを考えました。
迷子のお知らせなので、特徴をしっかり伝えないといけません。
なのでよく考え、アナウンスの文章を考え発表しました。

まず、全体で水慣れを行います。
その後、それぞれの課題に沿って泳ぎの練習をします。

土日にご家庭に持って餌槍などありがとうございます。
学校でも子供たちが桑の葉とってきて、カイコに食べさせています。

子供たちは課題に取り組み、よく考えて意見を発表していました。

アシスタントティチャーの先生も個別に指導を行っています。

棒グラフの書き方を学習しました。
表を見て読み取り、棒グラフにします。

３校時に地震を想定した避難訓練がありました。
避難経路を確認し、「お、は、し、も」の約束を守って校庭に避難しました。
「お」押さない
「は」走らない
「し」しゃべらない
「も」もどならい

ごはん
とうふのうまに
ぐだくさんみそしる
きんときまめのあまに
ぎゅうにゅう

水泳指導が終わった後は、シャワーを浴びて着替えます。

「大きい小さい」
サイコロを振った数が、大きいか小さい数かを考えました。
プリント学習では、絵を見ていくつあるか数字で表しました。
楽しそうに学習を行っています。

学校運営協議会を開催しました。
本日は、学校公開の様子を参観していただきました。
「税について考えること」「子供たちが落ち着いて学習に取り組んでいること」「ICT機器の活用について」、話題となりました。
学校運営協議会の方々のお知恵をいただきながら、学校運営を行っています。

ひまわり学級水泳指導の様子です。
天気に恵まれ、元気いっぱい水泳指導を楽しんでいました。

６年生租税教室の様子です。

６年生の様子です。

５年生の様子です。

４年生算数少人数の様子です。

４年生算数少人数の様子です。

４年生の様子です。

３年生の様子です。

２年生の様子です。