今日の主食は「きびご飯」でした。
きびを始めとする雑穀の生産量は、昔に比べるとずいぶん減っていますが、白米よりも食物繊維、ビタミンＢ１等、たくさんの栄養が含まれています。
「きびだんごのきびだよ。」という話と共に１年生におすすめすると「このご飯美味しい！」とよくおかわりに来てくれました。

今日の主菜は「マーボー豆腐」でした。
浅川小でマーボー豆腐を作る時、何丁くらいの豆腐を使うかをメモと放送でお伝えしました。
どのくらいの量だったか、聞いてみてくださいね。

予定より早く浅川小学校に到着しました。

これから帰校します。

約１時間ほどで、浅川小学校に帰り着く予定です。

日本科学未来館の様子です。

日本科学未来館の見学です。

いろいろな現在の最新技術や世界の見方、考え方などを体験を通して学んだり、感じたりすることができました。

日本科学未来館に到着しました。

昼食場所は、雨のためにバスの中になりました。

窓を開けて、静かに昼食をとりました。

１１時ごろには再び参議院のある方の建物に移動して、参議院特別体験プログラムを受けました。

文教科学委員会による議会前の審議等も、浅川小の子どもたちが役割分担して再現し、最後は参議院議場による採決を取りました。

本日の見学は参議院の予定でしたが、衆議院の見学に変更となりました。

議場を見たり、国会で一番高い部分にある３人の像と１つの台座のあるところなども、見ることができました。

国会に到着しました。

これから先は、写真が自由に撮れませんが、しっかり見学してきます。

許可の得られた部分の写真を掲載します。

６年生の社会科見学は、まずは国会を目指します。

あいにくの雨ですが、体育館に集合し、注意事項などを確認しました。

人数確認やバスまでの移動もスムーズにできました。

５時間目に離任式が行われました。

５名の転任された先生方が来てくださいました。

それぞれの赴任された学校のお話を聞いて、びっくりしたり、面白がったりと、ひと時の楽しい時間を過ごすことができました。

なつかしく、昔にタイムスリップしたようで、どの先生も浅川小に馴染んでいました。

また、来週からは新しいメンバーで、いつも通りの浅川小に戻ります。

野菜は，毎日の食事にも用いられる大変身近な植物です。

１年生で育てたアサガオやチューリップと違って、収穫して食べることができ、自分から意欲的に取り組む学習につながります。

２年生は鉢植え野菜以外にも、サツマイモを育てます。生活科での植物の観察は、理科の学習にもつながり、適切な量の水が必要なことや日当たり、その年の気候など、子どもたちは感覚や経験を通した知識を身に付けていきます。

今年はかなり早い段階で、子どもたちの自主的なあいさつメンバーが活動しはじめています。

写真は３年生のあいさつメンバーの様子ですが、一生懸命大きな声であいさつしています。

去年よりもさらに、あいさつの輪が広がるとよいですね。

春の交通安全運動が５月１１日から始まりました。

地域では高尾交通安全協会の皆様をはじめ、学校ボランティアの方々、地域の方々が見守りをしてくださっています。

多くの地域で、それぞれの地域の方々に学校は支えられています。

子どもたちのために、いつもありがとうございます。

肖像権の関係で、画質を落としてあります。ご了承ください。

今日は、浅川小の残りの量を伝えて、１人分をしっかり食べよう、という話をしました。
４年生のクラスでは、先生が残りの量を伝えると、「え〜、もったいな〜い！！」という驚きの声があがっていました。
一クラス分では少なく見えても、全クラス分が残るとたくさんになってしまうものです。
無理せず、１人１人が自分の分を残さずしっかり食べられるといいですね。

今日は「五つ星そろえて体力アップ」献立といい、スポーツ選手の心がけている形の食事を給食で出しています。
また、八王子にゆかりのあるスポーツ選手の食事エピソードも併せて紹介しています。
今日は、八王子市別所小学校出身でボクシングのチャンピオンになった、「佐々木尽選手」のエピソードを紹介しました。
みんな、興味津々で話を聞いていました。

今日は開校１５０周年記念の航空写真を撮影しました。

一人ひとりが色の紙をもって、模様を描き出します。

みんなじっと我慢して、撮影が終わるまで頑張りました。

終わった後の感想は「色紙をずっと持ってて腕が疲れた」「写真の出来上がりが楽しみ」などの声が聞かれました。

今日は委員会の日です。

委員会活動の予定を立てたり、実際の活動などを行います。

各委員会で、いろいろ検討している様子です。

今日は屋上に行って、東西南北の町の様子を確認しました。

「なぜこっちの方向に町が広がっているのだろう」

「なぜあっちは緑が多いのかな」

いろいろな疑問を考えたりしていきます。

また、地図やGoogleMapと見比べたり、実際に歩いている道を確認したりすると、感覚的に町を理解したり、距離感を覚えたり、建物の形や大きさの違いに気が付いたりと、いろいろな視点から、その子なりの理解が進んでいくきっかけになります。

（さすがに１回だけの観察ですべては理解できません。単元を通して理解が広がり深まっていきます））