図工室では４年生の子供たちが工作をしていました。
「プルタブくんのすみかをつくろう」
だいぶ完成に近づいてきています。

３年生はTボール（ベースボール型ゲーム）の学習をしていました。
全体で説明してから、チームに分かれゲームを楽しんでいました。

教育実習生も授業参観をしていました。

５校時に研究授業を行いました。
単元名は「ごん、どんなきつね！？『ごんぎつね』の魅力を伝えよう」です。
登場人物の心情をとらえるために、吹き出しに、登場人物（ごん）の思いや考えを想像して書きました。

どの子も音読がとても上手（すらすら読んでいる）で、宿題の音読をとても頑張っていることがよくわかりました。

むぎごはん
やきさば
きりぼしだいこんのいために
きのこじる
ぎゅうにゅう

今日の集会は図書委員会の子供たちが発表しました。
まずはじめに、本や図書室に関するクイズを行いました。
次に、本の紹介をしました。
本に興味をもって、読書をする子供たちが増えるといいです。

「２キャッチアタックプレルボール」というゲームを学習しています。
３対３で行い、サーブをレシーブ（キャッチ）して、２人目がボールをトス（あげて）３人目がアタック（相手のコートに返す）します。

１チーム４名なのでローテーションで得点を担当する人もいます。

今日初めてやってみました。

ごんはどんなきつね！？「ごんぎつね」の魅力を伝えよう。

魅力を伝えるために場面ごとにしっかり読み取りを行っていきます。

リコーダーの音色が音楽室から聞こえてきました。
きれいな音色にするためにリコーダーのもち方が大切だという指導がありました。

こめこパン
つくねバーグ
はっちくんのポトフ
オレンジポンチ
ぎゅうにゅう

一回戦目はタイムオーバーで引き分けでした。
二回戦目は赤の勝ちでした。
最後まで力を出し切りました。

小学校生活最後の短距離走です。
悔いが残らないように走りました。

ゴールを目指して、フルパワーで頑張りました。

コーナー走は外側の腕をしっかり振って走ります。
最後まであきらめないで走っていました。

一人技の表現の工夫をしました。
リズムに合わせて技の変化を楽しみました。

１２３人のオハナ
各学級でオハナを表現しました。

今年の玉入れは、一回戦引き分け、２回戦白、よって白の勝ちでした。

かごに向けて紅白だまを投げます。
どちらの組もどんどんかごの中に紅白だまがたまっていきます。

忍者ダンスを踊り、その後玉入れをします。

最後まであきらめず走り切ります。

小学校に入って、初めての短距離走です。
まっすぐ最後まで走り切ることが目標です。