9/22 6年 国語「5年生までに習った漢字」
4時間目、6−1教室にて教育実習生による国語の授業が行われました。パワーポイントで作った漢字フラッシュカードを大画面テレビで映し出し、5年生までに習った漢字の熟語を声に出して練習しました。
子供たちは漢字の読みをテンポ良く声に出した後、教科書に載っている熟語を使った文章作りに取り組みました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9/22 6年 体育「運動会練習」
2時間目に、校庭にて6年生の運動会練習が行われていました。豊年太鼓の練習と共に表現する運動にも力が入ります。
週明けには豊年太鼓のゲストティーチャーの方の指導日があります。完成度が高まってくるのが楽しみです。 ![]() ![]() 9/22 図書ボランティア 図書の補修
10時より、学校図書館ボランティアの皆さんが図書室に集まり、在架図書の補修を行ってくれました。本を一冊ずつめくり、ページが外れかかっている箇所に専用の補修テープを貼り付けて直してくれています。
廊下には、同じく図書ボランティアの方々自作の秋の景色の掲示が貼られました。ご来校の際には、ぜひ図書室前廊下にもお立ち寄りください。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9/22 5年 外国語
2時間目に、5−2にて外国語の授業が行われました。He やSheなど三人称単数の代名詞を使った文の言い方を学びました。デジタル教科書の音声を聞いて繰り返して発生したり、会話シーンの画像を見て言い方を覚えた後、友達同士で会話練習に取り組みました。
授業の最後には、英語の歌を振り付けを付けて歌い、楽しく締めくくることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/21 4年 国語「一つの花」
5時間目に、4−2教室にて国語「一つの花」の授業が行われました。音読を中心として学習が進められ、先生の発問と子供たちの発言によって学びが組み立てられ、音読をペアで取り組むことで意欲的に取り組むことができました。
![]() ![]() 9/21 3年 道徳「なかよしだから」
3時間目に、3−1教室にて道徳「なかよしだから」の授業が行われました。友情・信頼をテーマにした学習で、宿題を忘れたなかよしの友達に「宿題の答え教えて」というお願いに直面した主人公について、その主人公の気持ちを考えていくというものでした。
先生が入念に準備したICT教材があり、多くの子供たちがすすんで挙手して発言し、子供たちの発言が黒板に可視化されることで、学級みんなでしっかり学んでいることが伝わってきました。 子供たちには1人1人のワークシートの進み具合を確認し、教師のサポートが必要な場面ではそっと近づき、機材を使って丁寧に説明をする教師の姿がありました。 授業の最後には、今まで学んだ道徳のことや今学級で取り組んでいること(運動会練習)を結びつけて、1つのテーマについて深く学ぶことができていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/21 交通安全協会の皆様 交通安全週間
今月21日から30日まで、秋の交通安全週間です。由井三周辺では、南大沢交通安全協会の方々が見守りポイント(北門外の信号機、つくり坂下の信号機、稲荷橋)に立って、子供たちの登校の見守りをしてくださいました。
子供たちに優しく声をかけてくださり、子供たちもあいさつを返す姿が見られたのが印象的でした。見守りは、29日(金)まで続くそうで、30日(土)の運動会も楽しみにしておられました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/21 全校 運動会全校練習
1時間目に、校庭にて運動会全校練習が行われました。太陽に雲がかかり、過ごしやすい中でした。入場隊形の整列、行進、開会式の練習があり、最後はラジオ体操に合わせて準備運動を行いました。
赤白に分かれての全校練習は、数年ぶり。少しずつ活気のある運動会が戻ってきたことが感じられる練習でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/20 3・4年 体育「表現運動 エイサー」
3時間目に、3・4年生合同で体育の学習を行いました。本日より『運動会特別時程』となり、毎日のように運動会に向けた取組がスタートしています。
今までは2クラスずつ・学年ごとに行うことが多かったエイサーでしたが、今日は2学年が集まり、迫力ある動きと小太鼓の音が響き渡る体育館には、子供たちと先生方の気持ちがあふれていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/20 1年 国語「けんかした山」
2時間目に、1−2教室にて国語「けんかした山」の学習が行われました。先生の指示をよく聞き、ダウト読みや一斉読み、ワークシートの取組に向かって一生懸命に取り組んでいる姿が印象的でした。
お話の文と絵を見て、自分のお気に入りの場面を選び出し、自分の考えを紙に記録していく学習を、先生と一緒に1つ1つ進めることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/20 3年 保健「けんこうな生活」
1時間目に、3−2教室にて保健「けんこうな生活」の学習が行われました。健康な生活をするためには、食事・運動・休養&睡眠のバランスが大切であることを学びました。1日の流れをスライドにまとめたものが提示され、1つ1つのイラストが現れるたびに子供たちの興味が引きつけられていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/19 おやじ会 イベント&募集チラシ
本日各学級にて、おやじ会イベント(10/14午後)のチラシが配布されます。150周年記念事業の一つであるタイムカプセル開基セレモニーに合わせ、出店やショーが企画される予定です。そのイベントに先立つ案内と募集(6年生)についての内容です。
申込みポストが、職員室前廊下に設置されています。 150周年記念事業に向け、地域やPTAを始め多くの方が関わってくれています。 ![]() ![]() 3,4年 運動会練習
4時間目、3,4年生合同で運動会の練習をしました。4年生が3年生に足を高く上げる、大きく動くなど、ポイントを教えていました。3年生もとても上手になっていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 全学年 いじめ防止に関する授業2
今日は全学級にて「いじめ防止に関する授業」を行っています。1時間目から5時間目の中で、各学級にて、主に道徳の教科書をもとに指導がされています。1時間目には半数の学級が授業を行いました。子供たちは先生の話に真剣に耳を傾けていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 全学年 いじめ防止に関する授業1
今日は全学級にて「いじめ防止に関する授業」を行っています。1時間目から5時間目の中で、各学級にて、主に道徳の教科書をもとに指導がされています。3時間目には3-1、4時間目は1-1で授業が行われました。
3・4年生は共通した教材を作成し、大型画面を使って視覚的に分かりやすく授業が行われていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 全学年 朝の学習(算数)
朝の時間は、算数の時間でした。
制限された時間内に問題を集中して解く学級、東京ベーシックドリルプリントに取り組む学級、習熟度別クラス分けのための準備テストに取り組む学級、クロームブックにて学習アプリ(ミライシード)に取り組む学級など、学年学級の課題に合わせ、取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/15 教職員 あいさつ運動4
あいさつ運動は今日が4日目、最終日でした。元気にあいさつをする子供たちが増えました。子供たちが登校してくる様子を全教員で見ることがでできました。またいつも登下校を見守ってくださるボランティアの方とも交流する場面もありました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/14 全学年 たてわり班活動
昼休みに、全校でたてわり班活動が行われました。外遊びではドッジボールやおにごっこ、へびじゃんけんや十字架おになど多彩な遊びが見られました。体育館ではドッジボールや長なわに取り組む姿がありました。
どのグループも6年生がリーダーシップをとり、下級生に声をかけて遊びを進めていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/14 4年 総合「湯殿川探検」
1・2時間目に、湯殿川へ行き、川の生き物や植物の観察を行いました。由井三小は湯殿川沿いに立地し、探検場所へは平坦な川沿いの遊歩道を30分ほど上流へ向かって歩いて行きました。
現地では川の中で魚や生き物、川周辺の植物、飛んでいる鳥などの観察を行いました。今日は保護者ボランティアの方が多数参加してくださり、子供たちは安全かつ楽しく学習に取り組むことができました。 ご参加くださった保護者の皆様、改めましてありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/14 2年 国語「はんたいのいみの言葉、にたいみの言葉」
1時間目に、2−2教室にて国語「はんたいのいみの言葉、にたいみの言葉」が行われました。前の授業にならった反対の意味の言葉をクイズ形式で復習しました。先生が準備したICT教材が大型画面にテンポよく示され、子供たちはどんどん挙手して学びを深めることができました。
大型画面は絵が大きくなったり音が出たり、子供たちの発表に合わせて答えの言葉が出る形になっていて、楽しさと共に「見て聞いて分かる」「やってみて分かる」ことがちりばめられていました。 ワークシートと共に復習の時間をしっかり確保され、この授業で習ったことが授業の最後にもう一度クイズとして出されることで、どの子もしっかり復習をすることができていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |