各自が見つけた物について、タブレットのオクリンク機能を使って、まとめていました。
子どもたちが上手に操作する様子がよく分かりました。

　身の回りで見つけた物について、様子が伝わるように文章を書く授業の１時間でした。

　２年１組の国語の授業です。

　４年生らしく、伸び伸びとした作品に仕上がっていました。

　どの作品も個性的な家に仕上がっていました。

　自然の木も使って作られたツリーハウスです。

　図工室には、４年生の立体作品もありました。

　発泡スチロールカッターを使って、複雑な形を組み立てました。

　発砲スチロールを使った作品です。

　視聴覚室には、５年生の立体作品もありました。

　よくできていました。

　３年生らしく、カラフルな色彩の作品がたくさんありますね。

　初めてノコギリや金づちを使いました。

　３年生の木工作品です。

　いろんな種類の釉薬がありますね。

　さすが６年生ですね。素敵な作品がたくさんあります。

　６年生の立体作品です。陶芸に挑戦しました。

　教職員も作品展示しました。

　素敵な作品がたくさんありました。

　どれもカラフルな作品です。