（ただパラパラと見て楽しむだけでなく、目的をもって調べていく使い方もできるといいですね）

（子供たちは図鑑が大好きです）

（図鑑は昆虫、魚、植物などなど様々です。自分の興味あるものを調べます）

（図鑑の巻末にある「索引」を活用して調べたいものを迷いなく見つけていきます）

［3年生国語図書］図書室で「図かんの使い方」について、学校司書の先生と担任の先生から教わりました。
校長

10月27日（金）＜今日の献立＞

・コーンピラフ
・ポテト村の焼きコロッケ
・キャベツのマリネ
・うずら卵入りABCスープ
・牛乳

＊今日は、図書コラボ給食です。
司書の先生に「ポテト村のコロッケまつり」の絵本を読み聞かせしていただきました。写真2枚目
「コロッケ好き！」「大きなコロッケをみんなで分けて食べるのかな？教えて教えて」など、どんなコロッケが給食ででるのか、楽しみな様子でした。大きなフライパンをイメージして一つずつカップに入れて作りました。写真3枚目

（ケータイでピントを合わせるのは難しいなあ）

（私も覗かせてもらいました。やっぱり「おお〜」です）

（あちこちから「おお〜」と声があがります）

（プレパラートに上手にセットして・・・）

（顕微鏡の倍率は＝接眼レンズの倍率?対物レンズの倍率）

（使い方の手順をしっかり守って、いよいよ花粉を見てみましょう）

（理科の学習には欠かせないものです）

（とてもとても小さいものを大きくして見ることができる顕微鏡）

［5年生理科］「理科実験ブック」を見ながら、顕微鏡の使い方を学習します。先生が用意したユリの花粉を顕微鏡で見るようです。
校長

（真剣に聞き入ります）

（今日の献立は「ポテトむらのやきコロッケ」、絵本のタイトルは「ポテトむらのコロッケまつり」）

［1年生国語図書］学校司書の先生が読み聞かせをしています。実は、今日は給食献立とコラボしています。
校長

（「角」は「かく」と読んだり「つの」と読んだりするんだね）

（「家」も「角」も書くときに、ちょっと注意するところがあります）