３グループに別れて説明を伺います。

消防署に着きました。学習始めます。

本日、中庭の木の伐採を行いました。
近隣の学校の用務さんや市の方に来ていただき、
総勢10名ほどで作業を行いました。
切ってみると、中が腐ってきているものなど、
だいぶ傷んでいました。
折れる前に対処出来てよかったです。

見つけたものの様子をメモに書きました。
形やさわった様子、色などをメモにしました。
中にはたくさん書いている子もいて、
よく見て表現していることに驚きました。

生活科見学で拾ってきた秋のものを、
ワークシートに書きました。
いろいろなものを見つけたね。

スーパーマーケットの広告をみて、
野菜や果物が、どこから来ているか調べます。
グループでみんな真剣に調べていました。

友達から、遊べないと言われたときに、
どのように声をかけることが適切か
ロールプレイを通して、みんなで考えます。

社会の時間で輸入を行うことによるメリット・デメリット
を資料から読み取り、考えます。
５年生も、課題を素早く把握し、取り組む力が育っています。

今日は点や画の書き方のまとめを行いました。
正しい字を選んで書き、番号に沿って進んでいく、
迷路形式の学習です。
楽しみながら、でも真剣に正しい字を選んで取り組んでいました。

国語の授業に入る前に、プリントを使って
文字の練習を行いました。
今日は「ちいさい字のあることば」です。
何度も繰り返し練習し、定着をめざします。

図書館司書の先生の読み聞かせです。
子どもたちは真剣に聞いていました。
その後は、自分が読みたい本を思い思いに読んでいました。
たくさん本を読んでほしいと思います。

総合的な学習の時間で、自分たちで考えた課題の中から
グループで調べる課題を決定しました。
さすが６年生、課題が決定したらすぐ、
インターネットで調べたり、本で調べたりと、
自分たちから率先して取り組んでいました。

今日は大きな面積の単位「ａ」「ha」を学習しました。
１ａがどれくらいなのか、校庭に書いた１ａを
３階の教室から確認しました。
１haも、地図を参考にしながら、山田小学校と比べて確認しました。
数字や言葉だけでなく、実際の大きさの感覚も養います。

今日は「曲がり」に気を付けて「元」という字を書きました。
ポイントになる部分を何度も練習し、本番に向かいました。
真剣に取り組んでいたので、
みんなとてもしっかりとした字を書くことができました。

自分で調べた東京の伝統文化を
スライドでまとめました。
細部にこだわりながら、相手が見やすいよう
相手意識をもって作ります。

アルファベットを並べて
ビンゴをしました。
アーロン先生と楽しみながら、
英語に親しみました。

２年生のレベルアップ大作戦を行いました。
自分が学校生活でレベルアップしたい事を
ワークシートに書き、どうすればできるようになるか考えました。
友達にも聞いてもらい、お互いアドバイスをし合って
短冊に書いて完成させました。
その短冊は後日、パウチをして配る予定です。
今よりレベルアップすることを期待しています！

木炭で描いた作品を鑑賞しました。
自分の作品を遠くから眺めたり、
友達の作品を見て、こだわりを聞いたりしました。
その後も、みんな真剣に自分の作品に向き合い、
最後の仕上げを行っていました。
展覧会が楽しみです。

学活の時間に、クラスの現状から、自分たちはこれから
何を頑張っていくか考えました。
自分が立てた目標がどうしたら達成できるか、
グループで話し合って「策」を考えます。
一人一人がレベルアップするために、
自分なりの目標を全員が決めることができました。

不慣れながらも、みんな真剣に縫っていました。