育てた蚕について
まとめを書きました。
先生から、「養蚕業を継ぐ人が少なくなっている」
ことを聞き、驚いている子がたくさんいました。
「何とか残したい」とつぶやく子もいて、
大切にしたい思いを強くしていました。

逆上がりを毎日練習して
やっとできた時の主人公の気持ちを考えました。
できるようになりたいという強い気持ちと
毎日続けることの大切さに気付きました。

作品が完成しました。
最後に、名札を丁寧に書いて貼ります。

これから、かがり縫いをします。二本どりで、まず玉結び。

4年生が水道についてゲストティーチャーから学びます。

プールサイドでも水分補給です。転がり落ちないようにまとめておきます。

オニユリとスカシユリでしょうか。元気です。

世界で一つだけの作品になりますね!

どうしたら、素早く、正確に「数を」つかめるでしょう？

・「敬語」の理解をすすめる学習です。場面によって使い分けられるようになれれば、素晴らしい！
・でも、むつかしい！

・きちんとそろえようとしています。大事ですね。
・WBGT数値を測りながら短時間の活動です。

水の中にいる微生物を観察しました。
今日は「マイクロワーム」と「ミジンコ」を観察しました。
グループで協力しながら観察することができました。

台風情報に出てくる言葉の意味を調べました。
「超大型」はどれくらいの大きさのものなのか、
「気圧」とは何なのかなど、クロームブックを使い
自分たちで調べることができました。

今日はかがりぬいをしました。
苦戦しながらも、何とか縫うことができました。

書くときの「折れ」に気を付けて「日」を書きました。
みんないい姿勢で集中して書いていました。

集会委員による、レク集会がありました。
写真を見て、学校のどこなのかを当てるクイズを
行いました。
当たった時の喜んだ声が、とてもよく聞こえてきました。

プログラムが終わり、短時間ですが、まとめています。箇条書きで、今記憶にあるものを。

館内、体験タイプもあります。

着きました。水分補給、トイレを済ませ、館内見学です。

行ってきます！