（授業者から自評です）

（授業後は体育館で研究協議会です）

（具体的なめあてが決められるといいね）

（どのような時に、何をするのか）

（話し合ったことを参考にして、自分のめあてや実践方法を決めていきます）

（出された意見を黒板に貼ってみよう）

（どうしたらもっとみんながお互いのことを大切にできるかな）

（いろんな意見が出てきます）

（短冊に意見を書きます）

（よりよい友達との関わり方をグループで話し合います）

（なぜ友達を傷つけるような言葉を使ったり行動したりしてしまうのか原因を考え、解決する意識をもちます）

（友達の言葉や行動によって傷ついたことがあるかについての事前アンケートの結果を見て、気づいたことを話し合っています）

（教室には、市内各校の先生たちがたくさん参加しています）

（「よりよい友達との関わり方を見つけよう」がテーマです）

（5年生の特別活動の授業です）

［5年生特活］今日は八王子市小学校教育研究会（先生たちは小教研と言います）の研究授業が本校でありました。
校長

（やっぱりプールは楽しいな！）

（こうたーい！）

（水中ウォーキング！）

（水中じゃんけん！）