教科担当が研修のため出張しています。
これまでのワークシートを見ながら、自習課題に取り組んでいます。

日本の工業の変化や特色について学習しています。
今、貿易摩擦や産業の空洞化についてまとめています。

江戸時代中期の学習をしています。
徳川吉宗の改革についてまとめています。

すらすら英会話の活動が終わりました。
この後、文法の学習をします。

こちらも、修学旅行のしおりに必要事項を記入しています。

修学旅行のしおりへの記入をしています。
会計カードで必要経費を確認しています。
とても楽しそうです。

家電の消費電力を調べています。
テレビ、エアコン、ゲーム機などを調べています。

前回の授業で扱えなかった問題を解いています。
相談しながら解いています。

式の値を求める問題演習をしています。
難易度は高めのようです。

合同授業です。
「タオル」と言う教材の読みを深める学習をしています。

助動詞ｃａｎの疑問文の書く学習をしています。
教科書の挿絵を見て、英文を書いています。

助動詞ｃａｎの疑問文の学習をしています。
ペアで質問の練習をしています。

健康と疾病に関する学習をしています。
今、定期考査に向けた復習をしています。

本の帯づくりの続きです。
清書をしている生徒も出てきました。

片栗粉の原料のクイズに答えていました。
次回の実験につながるようです。
物質の性質に関する学習が始まりました。

キャンプに先生として参加している大学生の自己紹介が題材の学習です。
単語の確認をしています

調べ学習をしています。
ワークシートにある言葉の読みと音を調べます。
iPadから送信

「呉音、漢音、唐音」と言う単元の学習です。
漢字の音の歴史があること、その違いについて学習します。
この後、調べ学習をしていきます。

文字式の表し方について、問題演習をしました。

教科書の本文の読み練習をしています。
本文の続きを創作して会話もしました。