【さんだのひろば】アクティビティー研修2![]() ![]() 頭も体も使ったせいか、研修後は心地よい疲れで、昨晩はよく眠れました。 【さんだのひろば】アクティビティー研修![]() ![]() ![]() ![]() 自然と、体が動く、言葉がでる、人とつながるような楽しい活動例をたくさん教えていただきました。 先生たちは大いに盛り上がっていました。 【さんだのひろば】測る![]() ![]() ![]() ![]() 地味に見えますが、「測る」という活動は、算数の中では人気のある活動の一つです。 長さにしろ、重さにしろ、かさにしろ、時間にしろ、「測る」という行為自体に不思議な魅力があります。 たくさん経験を積んで量感をつかんでいってほしいと思います。 ちなみに、校舎の西側の4年3組教室から、東側の第2音楽室まで、廊下の長さはどのくらいあると思いますか? (直線でこの長さは市内小学校随一でしょう…) 【さんだのひろば】わたしたちのまち![]() ![]() ![]() ![]() 3・4年生の社会科ではこの副読本がメインの教材となりますので、初の本格的なデジタル教科書の使用ともいえます。 端末を横置きにすると見開き2ページが表示され、縦置きにすると1ページが大きく表示されます。 他の教科でもデジタル教科書の活用が進んでいくと思われますが、子どもたちの学びにどう変化が出るのかどうか、しっかりと見ていきたいと思います。 【さんだのひろば】漢字の学習が始まりました![]() ![]() ![]() ![]() ドリルの使い方、習った漢字の練習のしかたを学んでいました。 全体の形をイメージしながら、1画1画ていねいに書き、言葉や文の中で使うことによって、しっかりと定着させることができます。 【さんだのひろば】全校朝会![]() ![]() ![]() ![]() 実は、1〜4年生にとっては、初めて体育館で行う全校朝会です。 感染防止の制限がなくなっても、暑さなどのため、なかなかタイミングが合わず、今日が初めてとなりました。 校庭での全校朝会同様、しっかりと整列して、話を聞いていました。 |