世界で一つだけの作品になりますね!

どうしたら、素早く、正確に「数を」つかめるでしょう？

・「敬語」の理解をすすめる学習です。場面によって使い分けられるようになれれば、素晴らしい！
・でも、むつかしい！

・きちんとそろえようとしています。大事ですね。
・WBGT数値を測りながら短時間の活動です。

水の中にいる微生物を観察しました。
今日は「マイクロワーム」と「ミジンコ」を観察しました。
グループで協力しながら観察することができました。

台風情報に出てくる言葉の意味を調べました。
「超大型」はどれくらいの大きさのものなのか、
「気圧」とは何なのかなど、クロームブックを使い
自分たちで調べることができました。

今日はかがりぬいをしました。
苦戦しながらも、何とか縫うことができました。

書くときの「折れ」に気を付けて「日」を書きました。
みんないい姿勢で集中して書いていました。

集会委員による、レク集会がありました。
写真を見て、学校のどこなのかを当てるクイズを
行いました。
当たった時の喜んだ声が、とてもよく聞こえてきました。

プログラムが終わり、短時間ですが、まとめています。箇条書きで、今記憶にあるものを。

館内、体験タイプもあります。

着きました。水分補給、トイレを済ませ、館内見学です。

行ってきます！

クラスのみんなに英語で自己紹介をするためのスライドを
作成しています。完成したら英語で発表します。

15時ごろに山田小学校に着きました。
日光につながる、しっかりとした行動を
とることができました。

北の丸公園でお昼を食べます。
木陰が気持ちいいです。

科学技術館で、班行動です。

科学技術館に着きました。予定より早く入れることができました。

行ってきます！

１００が１０個集まると、１０００になることを
学習しました。その後、ワークシートに沿って
内容を確認しました。
「１０００より１小さい数は？」
「９００は後いくつで１０００になりますか」
という問題に、子供たちは自信満々で手を挙げて
発言していました。