他のクラスを回ってきた後で、また4年生の教室に入ると、たくさんのことが分かったようでした。黒板に調べた成果が書かれていました。
校長

（ただ結果として知識を増やすだけでなく、予想をして「なぜそう考えたのか」を残していくことが大事）

（PCで調べるのかな）

（高尾山？大栗川？多摩川？それとも富士山？）

（予想を立ててみよう。水はどこから？）

［4年生社会］「わたしたちのくらしと水道」です。八王子市で使われている水は、どのようにしてわたしたちのところに届くのだろう。
校長

６月１４日（火）＜今日の献立＞

・やきとりどん
・五目煮豆
・小松菜の味噌汁
・牛乳

＊今日はおはし名人週間２日目「まめをつまむ」です。
今日は、１，２年生のクラスにいきました。みんな、はしの練習をしながら、「つまめるよ！」と見せてくれました。はしの持ち方はできていても、開き方が難しいようです。練習したらすぐにきれいに持てる子もたくさんいました。頑張っていきましょう！

＜今日の産地＞
・ごぼう・・・・・・青森県
・にんじん・・・・・千葉県
・長ねぎ・・・・・・茨城県
・じゃがいも、大根、玉ねぎ、小松菜・・・八王子産
・鶏肉・・・・・・・岩手県

（考える音楽、自分たちで創り出す音楽です）

（さすがは音楽の先生たち！見事です）

（音楽の先生たちが見本を見せてくれます）

（みんなで拍打ちしながら、友達がつくったリズムを聞きます）

（楽しそうな工夫を発表しよう）

（言葉を重ねたときのおもしろさを味わいます）

（音楽の先生たちがアドバイスしてくれます）

（華厳の滝、温泉、左甚五郎、鹿、忍者・・・日光に関する言葉が飛び交います）

（グループ内で「ゆったり」「ふつう」「こまかい」リズムの役割分担を決めていきます）

（対話を通して、自分の考えを確認したり、友達の考えを取り入れたりします）

（今日は市内の音楽の先生たちがたくさん見に来ています。研究授業です）

（選んだ言葉を様々なリズムで唱え、グループみんなで工夫していきます）

（各自、日光に関する言葉から1つ選び、グループで役割を分担して8拍のリズムパターンをつくります）