4月20日 学校の周りは?(3年生)
屋上から学校の周りを観察しました。
3年生から始まった社会科の学習です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 体育的音読(4年生)
テンポよく、立つ座るの活動も入れた脳の血流が多くなる音読をしました。
新しい活動でしたが、子供たちはすぐに行い方を理解して、まるで一人で読んでいるかのように列交代読みができました! ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 時間と時刻の学習(2年生)
時計の読み方、時間の単位の学習です。
![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 体育で春を味わう
朝の心地よい時間に3つの学級で体育授業をしていました。
身体を動かして心地よさそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 〜4月20日(木)の給食〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ・古代ごはん ・ひじきと豆腐のハンバーグ ・はっちくんのみそ汁 ・じゃこキャベツ ・果物(あまなつ) 「今日はひじきを使った豆腐ハンバーグ、ちりめんじゃこを使った献立に野菜を多く取り入れ、バランスを整えた献立です。」 4月19日 1年生を迎える会6
2年生から6年生の心のこもった素晴らし迎える会でした。
1年生は十小でいろいろなことを自分でできるように「がんばります」と決意して、6年生と手をつなぎ、嬉しそうに退場しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生を迎える会5
十小伝統のなわとび紹介、そして、1年生の感謝の合唱・言葉に2年生から6年生も大拍手で応えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生を迎える会4
代表委員による校歌合唱イントロクイズでは、1年生が大いに喜び、歓声が体育館に響きました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生を迎える会3
大盛り上がりのクイズもあり、にこにこです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生を迎える会2
1年生はプレゼントのキラキラのメダルを胸に付けて、十小のお兄さん、お姉さんからのプレゼントをたくさんもらいました。
そして、代表委員による開会では 「十小のみんなの気持ちのこもったステキな会を1年生にプレゼントします」 で始まり、この言葉どおりの会になりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生を迎える会1
さあ、1年生を全校児童で「十小のなかま」として迎える会の始まりです!
大拍手の中で1年生が入場しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 交通安全朝会
いつも子供たちの交通安全を見守り、声掛けをしていただいている石井さん、安藤さん、辻さん、横溝さんにお越しいただき、交通事故防止のお話しをしていただきました。
飛び出さないこと、交通ルールを守ること、道路を横断する際に手をあげることの意味、自転車の乗り方等、事故が生じやすい事例をもとにお話しをしてくださいました。 子供たちには、交通事故未然防止の行動とともに、見守りいただいている方々に「あいさつ」をしっかりとできるよう促したいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 〜4月19日(水)の給食〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ・お赤飯 ・松風焼き ・小松菜と油揚げの煮びたし ・お祝いすまし汁 「今日の給食では進学・進級のお祝いにお赤飯を作りました。すまし汁には「祝」と入ったかまぼこを使い、お祝い献立としました。」 4月18日 第一回委員会活動
学校をみんなのためによりよくする活動=委員会活動
がはじまりました。 今年も十小の子供たちは一生懸命取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 昼休み
校庭で遊んでいる子供たち、そして、明日の1年生を迎える会のために、代表委員会の子供たちはリハーサルをがんばっています。
見えないところでみんなのために努力してくれています!! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 6年生と清掃活動(1年生)
お世話になっている6年生に教えてもらいながら、入学して初めての掃除をしました。
教えてくれた6年生に感謝を「ありがとうございます」と伝えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 書き方の学習(1年生)
丁寧に文字を整えて書くための学習をしました。
鉛筆の持ち方、手の添え方が一層よくなりました。 ![]() ![]() 4月18日 意欲的に!(2年生)
学習活動にとても意欲的です!
![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 全国学力調査(6年生)
これまでに学習してきた内容の理解とともに、多くの問題文を“読む”力が求められるテストです。6年生頑張りました。
![]() ![]() 4月18日 体積について考える(5年生)
体積について、具体物を操作しながら理解していました。
実際に操作すると量的な感覚が実感を伴ってわかってきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() |