１・２時間目に、学校プールにて今年初の水遊び（水泳）が行われました。前日の着替えの練習を生かしてスムーズに準備ができた後は、学校プールへ。安全確認の後、シャワー。由井三のプールシャワーは人感式のセンサーが付いた温水シャワーになっており、子供たちは温水を浴びてから再びプールサイドへ向かいました。

その後、いよいよ入水。プールに入る順番と笛の指示について丁寧な説明があり、１つ１つ確認しながらプール内での学習を進めることができました。今日は気温も高く、水泳学習が良いスタートを切れました。

朝の読書時間に、今年初の読み聞かせボランティアの方々による読み聞かせが行われました。５人の方々が３−２、４−１、６−１、６−２、つくし学級に分かれ、お持ちになった本を子供たちに読み聞かせてくださいました。子供たちは興味津々に物語を聞き、その世界に入り込んでいるようでした。

今年度読み聞かせボランティアの方は１７名いらっしゃいます。読み聞かせを通して子供たちが本に親しみ、豊かな心が育つきっかけになってくれれば良いなと思います。

２年生は町たんけんに出かけました。磯沼牧場さんで、牧場のこと、牛のことなどたくさんのことを教えてもらいました。「磯沼牧場には牛が何頭いますか。」その質問の答えに、子供たちはとても驚いていました。今日学んできたことを話題に、ぜひご家庭で話してみてください。

　中休みにクワガタを熱心に観察している児童がいました。
もう夏がすぐそこまで来ています。

放課後、体育館にて教職員が講師となったOJTが行われました。今日は２人の教員が講師となり、それぞれの教育実践を元にしたOJTを進めました。１つめは「民舞」。日本の民舞についてのレクチャーを受けた後、１つの民舞について実際に踊り体験をしました。岐阜県の『郡上踊り　春駒』を、教員で輪になって踊りました。この日本三大祭りを、いつか由井三で踊る日が来るかもしれません。

もう１つは、体育授業での進め方について、実技講習がありました。準備運動指導のこつ、頭の体操ゲーム、走る活動のドリル活動とリレー指導について、講話を交えて教員が積極的に動く研修が行えました。

１時間目に、各少人数クラスにて算数の授業が行われました。大画面でノートの書き方を示したり、黒板に具体物を掲示したりしながら子供たちが答えへのイメージを持ちやすくする工夫があり、子供たちも一生懸命問題に取り組んでいました。

１時間目に、１年生合同で水泳学習に向けての服の着替え練習を行いました。１組に女子、２組に男子が集まり、予め持ってきた水泳道具バッグを取り出し、水着に着替えること、元の服に着替えることを行いました。１人１つの机の上にバッグを置き、先生の指示のもとで１つ１つ確認しながら、明日以降の準備をすることができました。

次回の水泳日に、いよいよプールに入ることになります。子供たちは小学校のプールを楽しみにしている様子でした。

朝の時間に、保健給食委員会によるオンライン集会がありました。

予め委員会で作成したクイズ映像を各クラスで視聴してもらい、楽しみながらおはしの使い方について意識を高めてもらうように制作されていました。映像出演・音声出演した子供たち共にとてもよく頑張っていました。

１　正しいおはしのもちかたは、どれでしょうか？
２　正しいおはしのつかいかたは、どれでしょうか？
３　正しくないおはしのつかいかたは、どれでしょうか？

やってはいけないおはしのつかいかた：まよいばし・よせばし・はしわたし

　６月から始まった音楽のリコーダーの学習も２週間が経ちました。「シ」「ラ」「ソ」まで吹けるようになりました。先日は、「シ」から「ソ」に指を変えたり、「ラ」と「シ」を交互に演奏したりする練習をしました。難しくなっても、焦らず、そーっと音を出すことができました。最後は伴奏に合わせて演奏することにも挑戦しました。これからの上達が楽しみです。

４−１は１時間目、４−２は５時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。４年生は道徳「わたしの見つけた幸せ」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
病気で1か月、学校に通うことができなかった女の子のお話です。元気になり久しぶりに行った学校で、たくさんの小さな幸せを見付けることができます。授業では、健康や生命の大切さを感じ取り、身近にある小さな幸せについて考えました。

６−１は１時間目、６−２は５時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。６年生は道徳「命の重さはみな同じ」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
ひどいけがをして動物保護施設の前に捨てられた子犬。施設代表の甲斐さんは、動物病院に運びます。ところが獣医が勧めたのは安楽死でした。「命をつないでやってください。」甲斐さんは必死に頼みます。ぎりぎりのところで命を救われた子犬は、その生きようとする姿に心打たれた優しい人に引き取られていきました。

５−１は１時間目、５−２は５時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。５年生は道徳「おばあちゃんが残してくれたもの」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
「ぼく」が１年生のとき、おばあちゃんが亡くなりました。お祭りで金魚すくいをしたこと、悲しそうな顔をしていると大好きな新幹線が見える場所に連れて行ってくれたこと…。おばあちゃんとの思い出が今でも自分を幸せな気持ちにしてくれます。「天国に行っても見守るよ。」と言っていたおばあちゃん。今でも「ぼく」の中に生きていて、辛いときや苦しいときに「がんばりんさいよ。」と言って励ましてくれるのです。

３−１は３時間目、３−２は１時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。３年生は道徳「ヌチヌグスージ」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
沖縄にきたばかりのコウちゃんは、島のオバアにたずねました。「みんなで何しているの？」「わたしたちに命をくれた、大事なご先祖様のお墓参りさあ。」島では春になると、親戚中が集まって、ご先祖様に「ありがとう」を伝えるのです。「ぼうやに命をくれた人はだれねえ？」「お父さんとお母さん」「命をくれた人をご先祖様と言うんだよ。お父さんとお母さんに命をくれた人もご先祖様。」ぼくは、おじいちゃん・おばあちゃん、ひいじいちゃん・ひいばあちゃん、・・・・ご先祖様を数えてみると・・・もう数え切れなかった。

つくし学級は２時間目、「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。つくし学級は担任教師の親しい方の体験話（戦争中の空襲の話）を子供たちに聞かせることを通して、いのちの大切さについて学びました。

２−１は１時間目、２−２は３時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。２年生は道徳「たんじょう日」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
今日は誕生日。なつこは生まれたときの話をお母さんから聞きました。未熟児で生まれ、40日間も保育器に入っていたこと、その間お母さんが毎日母乳を届けていたこと、心配で心配で仕方がなかったこと。そのお母さんの話は自分に向けられた愛情にあふれており、なつこにとって何よりもすばらしいプレゼントとなりました。

１−２は１時間目、１−１は３時間目に「八王子市いのちの大切さを共に考える日」の取り組みを行いました。１年生は道徳「いのちがあってよかった」の教材を使って、いのちの大切さについて学びました。

【教材紹介】
主人公・ちあきの１年前の話のことです。ちあきが祖母の家に泊まりに行った時、道を渡ろうとして飛び出し、交通事故に遭い、救急車で病院に運ばれて入院することになってしまいました。意識が回復した時の家族の様子や，退院する時の家族の様子を書いた作文を読んで考えたという内容です。

１０：４０より、学校図書館にて今年度２回目の学校説明会（令和６年度入学児童保護者向け）が行われました。平日のゲリラ豪雨の中、４家庭５名の皆さんが来校されました。

説明会では、学校長による学校紹介と「ゆいさんの１日・１年間」について、パワーポイントや写真を使って説明させていただきました。終了後は、廊下から各学級の様子を見てからお帰りになられました。

説明会で使用した資料はホームページ（新入学・転入タブ）から見ることができます。興味のある方は、ぜひご覧ください。

朝の時間に、体育館にて臨時の全校朝会を行いました。今日は「八王子市いのちの大切さを共に考える日」になり、校長先生から、命の大切さについて講話がありました。考える日の目的についてふれた後、校長先生が子供の頃の体験をお話しされ、その一語一句を子供たちは真剣に聞くことができました。

今日1日の授業の中で、全学級で「いのちの大切さを共に考える授業」を行っています。

５時間目に、算数「小数でわる筆算」の学習が行われました。単元のまとめの時間となり、それぞれのクラスで復習問題に取り組んでいました。特に、あまりが出たとき、そのあまりのどこに小数点を打つのか？について確認があるなど、間違えやすい点については黒板を使って確認していました。

小数でわる筆算は、大人でも久しぶりに解いてみると、間違えがちです。小数点の位置の打ち方では、解答した後に「あまりが割る数より大きくなったら変だな。あ、この小数点の位置間違えてる！」と、気付いたことを振り返りながら学習を進めていくと良いのかなと思います。

５時間目に、２年生全員が２−１教室に集まり、来週から始まる水泳学習についてのオリエンテーションが行われました。着替えを始めてからプールに入るまでに、何をするのか、どんなことに気を付けるかについて、絵を用いながら丁寧を聞きました。子供たちは先生の話に耳を傾け、来週からの水泳学習を楽しみにしている様子でした。

水泳学習の日にちは、学年によって異なります。学校から配布された手紙や連絡帳をご確認の上、当日の水泳道具をご準備ください。