（いつもありがとうございます）

（2年生の教室です）

（たくさんのみなさんにお世話になっています）

（6年生の教室です）

（先週は1〜3年生だけでしたが、今週は全学年です）

（5年生の教室です）

今朝は全学年、図書ボランティアの方々による読み聞かせ活動です。みんなが楽しみにしている時間です。
校長

（もっともっといいクラスになれるように、みんなでがんばろうね）

（ひとりひとりがどんなことをがんばる？）

（なぜだかわかったら、これからどうしていこうかな）

（どうして困ったことになるのかな？）

（困っていることもいろいろあるね）

（では反対に、困っていることは、何かな？）

（元気なところ、おもしろいところ、やさしいところ・・・いろいろあるね）

（自分たちのクラスのいいところって、どんなところ？）

［2年生学活］自分たちの課題を振り返り、よりよく学校生活を送るための話合いです。学級活動（2）です。
校長

（10000を260こ集めた数であり、1000を2600こ集めた数でもあります）

（2600000は10000をいくつ集めた数ですか、また1000をいくつ集めた数ですか）

（「70000000」は「7千万」と読んで、1万を7000個集めた数でした）

［3年生算数］大きな数のしくみを調べています。「70000000」は1万をいくつ集めた数だろうか。
校長