帰ってきて、トイレにもよって家へ向かいます。ゆっくり休んで欲しいです。頂上は前回(去年)の２倍の人出でした。天気も良すぎるくらいでしたのでかなり疲労していると思います。

学校探検を行いました。２年生が１年生に、学校のいろいろな場所を教えます。２年生は、場所の説明をしたり、１年生の手を引いて一緒に行ったりと、学校中を案内していました。
１年生はその説明を、しっかり聞くことができました。
終了後、１年生は口々に「楽しかった！」と言って教室に戻っていきました。

出発！大人は熱中症対策に経口補水液をもっていますが、小まめな水分補給を心掛けて行ってきます。

今年度第一回目のクラブ活動を行いました。
今日はクラブ長などの役員を決め、
活動する内容を確認しました。
次回からは本格的に活動します。

説明文の学習に入る前段階の学習です。
ぞうの重さを量る手順を、
筋道を立てて、文章で考えます。
説明するとき、文の最初にくる言葉は、
どんな言葉がいいでしょうか。

給食が始まって３週間目に入りました。
６年生のお姉さんお兄さんに手伝ってもらいながらも、
段々慣れてきて、食べ始める時間が早くなってきました。

学運協会長より「昨日、学校から見えるように竹藪の竹に、看板をつけた」と連絡をいただきました。３階廊下より見えました。どこまで大きくなるのかな？

水上置換法の実験です。

地球儀を使って日本と外国の位置関係を調べました。
日本から見て他の国はどの方角なのか、
地球儀を使って確認することができました。

ICT端末をこれからたくさん使うための下準備です。
全員、今日の目標を達成することができました。
これから、たくさん使っていきます。

３年生　アーロン先生と初めての授業です。
アーロン先生の自己紹介を聞いた後、
質問タイムで、質問をしました。
これから少しずつ英語に慣れ親しんでいきます。

少人数で、技のポイントカードを活用し、教え合いながら自分の課題に取り組みます。「遠くに手をつく」わざを、マットにフラフープを置くことで視覚化し、基準とするなどの工夫がみられます。

言葉を集め、正しく書きながら学びます。板書は「頭につ」がつく言葉を集めています。
しりとりではありませんが、「最後につ」がつく言葉や、真ん中につくものなど遊び感覚で取り組んでも良いですね。

難しいところです。時刻の読み方、数え方、求め方、日常でもデジタル表記が多くなり、子供たちもピンときません。筋道立てて考える練習です。

気を静かに整えて、教科教科書の詩を視写します。一生懸命集中しています。

DVDを見ながら、交通安全のポイントを学びます。始まってまだ10日ですが、交通安全についての「ヒヤリ・ハット」の事例が寄せられています。飛び出し、「車が止まってくれるだろうと思った」という思い込みはとても危険です。自分の安全は自分が守るのです。

中心となって進めてくれた旧代表委員の皆さん
素敵な会を準備してくれて、ありがとうございました。

１年生も仲間入りのあいさつと歌を披露してくれました。
とてもすてきでした。最後も６年生と一緒に退場しました。

２年生から６年生までの校歌のプレゼントです。

代表委員から、歓迎の言葉がありました。
１年生はしっかりと話を聞いていました。