４校時、クイズをしています。
カタカナを使わずに質問し、カタカナの名称を答えます。

４校時、理科クイズをしています。
グループで相談して、正解を考えています。

４校時、オリエンテーションをしています。
３枚の写真を見て、グループで共通点を挙げています。

４校時、英語で自己紹介をしています。
名前、誕生日、好きなことなどをスピーチします。

４校時、グループワークをしています。
カードに書かれた質問の答えとなるカードを出し合うゲームをしています。

２校時、クイズをしています。
カタカナを使わずに、カタカナの名称の物を出題します。

２校時、校歌の練習をしています。
姿勢良く歌っています。

２校時、武道場にいます。
ガイダンスが終わり、ラジオ体操をしています。

２校時、体育館でガイダンス中です。
服装や持ち物などについて、説明を聞いています。

２校時、ガイダンスが終わり、今日の課題が提示されました。
「なぜ、ヨーロッパ人は日本に来たのか」を考えています。

２校時、授業のガイダンスがありました。
今、復習問題に取り組んでいます。

２校時、英語で自己紹介をするようです。
先生が、説明や指示を全て英語で行っています。

１校時、授業のガイダンスをしています。
課題を解決する美術の力について考えることについて、説明がありました。

１校時、栽培の単元の学習をします。
ナス、シシトウ、キュウリ、プチトマトの栽培について説明を受けています。

1年時、カタカナ語の説明をします。
発表の順番を決めていました。

１校時、グループ活動をしています。
小学校の外国語で学習したことを使って、英語で質問をしています。

１校時、授業のガイダンスをしました。
今、春の旬の食材を挙げています。

１校時、グループで話し合いをしています。
オリエンテーションを兼ねて、理科のクイズに取り組んでいます。

１校時、漢字の小テストをしています。
この後、授業のガイダンスをします。

上級生から１年生の各学級に、鉢植えが贈られました。
最後に、１年生代表のお礼の言葉が伝えられました。
生徒会が中心となり、生徒たちの力で会が進んでいました。
立派です。