今日は朝の時間に１〜４年生はクロムブックや読書、５・６年生は英語のモジュール学習に取り組みました。１・２年ではクロムブックでタイピングをしている学級もありました。ローマ字入力が１年生や２年生でもできるようになっています。

「木流うるし」の学習をしました。まずはじめに教科書の挿絵の並べ替えをJamボードを使って行い、場面を捉えました。その後に登場人物の人物像について考えました。教科書から読み取ったことを根拠に自分の考えをノートに書き、友達と交流しました。次の時間はGoogleフォームを活用して人物像のまとめを行います。

「木流うるし」の登場人物について考える学習をしました。オクリンクのカードを使って、読み取ったことを書きました。

「世界の果てまでミュージッQ」としてインドネシアの音楽「ケチャ」の学習をしました。映像で見た後は「ケチャ」のリズムを実際に体験してみました。「ケチャ」の学習後は合奏の練習をしました。

「木流うるし」という人形劇の音読をしました。感想を「AIテキストマイニング」で提示したり、音読の読み方の工夫についてJamボードを使って書いたりしました。

今週は「大なわチャレンジ週間」として中休みに全校で大なわとびに挑戦しています。たてわりの学年でペアになり取り組んでいます。

「てこのはたらき」の学習で「てこ」が水平につり合うときの法則について考えました。教員が用意したイラストで予想を立て、全員の予想をオクリンクを使って提示しました。その後は班で実験をしました。クロムブックを授業の中で効果的に活用できる場面を工夫して使っています。

今日は日野しらゆり幼稚園の園児の皆さんが本校に見学に来ました。はじめに本校の１年生の皆さんが出迎えました。学校の楽しいところを伝えたり、作ったプレゼントを渡したりしました。その後は校舎内を見学しました。見学に来てくれた年長さんはもうすぐ１年生になりますが、見学を通して学校の雰囲気を少しでも感じてくれたと思います。

今朝は生活指導朝会を行いました。代表委員会が上履きのかかとを踏まないようにするためにアンケートをとり、その結果と今後の取り組みについて話をしました。子供たちから主体的に学校生活をよりよくしようと行動することがとても素晴らしいです。

４年生が校内書初展の鑑賞をクロムブックを活用して行いました。どういうところが良かったのかをオクリンクを使って説明しました。

国語で「敬語」の学習をしました。「尊敬語・謙譲語・丁寧語」の使い方を具体的な場面を想定して考えました。

今日は５校時に本校が市から指定を受けている「AL+GIGA推進校」の公開研究授業を２年生で実施いたしました。国語の「アレクサンダとぜんまいねずみ」の単元で、登場人物について自分の考えを深める学習でした。登場人物の願いを考えるために「願いメーター」を使い、友達同士の意見交流や全体での考えの共有をしました。研究授業後の協議会では活発な意見が交わされ、最後に講師の石丸先生から指導・講評をいただきました。今年度最後の研究授業でしたが、オンラインも併用した画期的な研究授業になりました。

６年生が学級閉鎖中で掃除ができなかった階段を５年生が進んできれいにしてくれました。さすが５年生！

「なんじなんぷん」の時計の学習をしました。ミライシードのオクリンクで自分の考えを書いて、全体で共有しました。オクリンクを使うことで他の友達の考えも瞬時に見ることができました。

今日の朝の時間は５・６年生は英語のモジュール学習、１年生から４年生まではクロムブックでの学習の時間でした。３年生はタイピング練習をしました。タイピングもスムーズにできるようになってきました。

３年生がクラブ見学を行いました。６年生からの説明も聞きながら４年生になったらどんなクラブに入るか楽しみにしています。

伴って変わる２つの数量について、表をもとにきまりを見つけ、考えを深めました。

Jamボードを使って校外学習や学校行事での体験を振り返り、「思い出かるた」を作りました。クロムブックを上手に使いこなしています。

道徳の教科書で「ふるさとのいいとこさがし」の学習をしました。社会科見学で学習した八王子市のことについて振り返りながら自分の住んでいるところのよさをあらためて発見しました。

養護教諭が子供たちにも参考になるように本校の教職員に「心と体がくたくたなときどうするか」についてインタビューをして、掲示物を作成しました。