２月１８日（土）の午後は、新入生説明会を行いました。パソコン室では、生徒会が新入生にむけて、南大沢中学校を説明をしました。新入生のみなさん、南大沢中学校で待ってます！　

講話の様子、その４です。　

講話の様子、その３です。　

講話の様子、その２です。

講話の様子です。　

２月１８日（土）は職業講話、職業疑似体験を地域キャリア教育協力隊のご協力で行いました。地域の１０の事業所がの方々が来校し、生徒は班に分かれ職業講話、疑似職場体験を行いました。
地域の方々の生徒に対する熱い熱い思いを強く感じました。生徒も地域の方々からこのように接して頂き、「地域の宝」ということを実感できた１日となりました。
今回、生徒ためにたくさんのお時間を割いて頂いたこと、深く感謝申し上げます。地域の方々の気持ちを生徒ともに感じながら、また歩んでいきます。
今後とも生徒のためにお力をお貸しして頂ければ幸いです。本当にありがとうございました。

2月16日（木）の6時間目の終了後、避難訓練を実施しました。生徒への事前の連絡はなしでの地震を想定した避難訓練でしたが、すぐに机の下に入り、身の安全の確保の態勢ができていました。

３年ぶりに第７３回全関東八王子夢街道駅伝競走大会が開催されました。夢街道駅伝大会は全１４．２ｋｍを４人でたすきをつなぎます。男子はサッカー部、バドミントン部、陸上部で編成し、女子は陸上部４名で出場しました。選手はもちろん、サポート生徒のおかげで無事に襷をつなぎました。

雪かきの後、北側の駐車場で雪遊びをしました。久しぶりの雪に喜んでいました。　

前日に積もった雪の除雪作業を行いました。校門周辺やテニスコート、近隣の道路の雪かきをしました。近隣住民の皆様からも感謝の言葉をいただきました。協力してくれた部活の皆さん、ありがとうございました。

一面、銀世界の南大沢中学校です。

２年生の総合的な学習の時間として、「グミが教えてくれる大切なこと」というテーマで、山下愛さん（福岡県嘉麻市保健師）に授業を行っていただきました。糖分を摂り過ぎるとどんなことが身体の中で起こるのか、また、一日に必要な砂糖の量を知り、自分の食生活を振り返る良いきっかけとなりました。

東京都第６１回ロードレース大会が旧明星大学青梅キャンパスで行われました。起伏の激しいコースでしたが、１年生が入賞し、出場した選手全員が自己ベストで走ることができました。１１月から全員で長距離に取り組み、春のトラックシーズンにむけて頑張っています。

学級委員会では、授業改善の取り組みとして、各教科の先生に授業を評価してもらい、「桜の木満開プロジェクト」をしています。みんな頑張っていたら桜の花を１つもらい、とても頑張っていた場合は、黄色の桜の花をもらい、廊下の模造紙に描かれた桜の木に花を咲かせています。

２月１８日の職業講話・職業疑似体験にむけて、「自分再発見シート」の作成をしました。「自分のいいところ」「好きなこと…」「苦手なこと」、そして、「君（友達）のいいところ」を書き出しました。
こういう時間を使って自分と向き合うことで、自分自身をより大きく成長させてくれます。自分自身を知り、自分の強みを活かし、そして、いろいろな方の話を聴き、体験し、未来を切り開いていきましょう。

職業講話・職業疑似体験では、各班、１０の事業所の中から２つの事業所の職業講話・職業疑似体験をします。どの班がどこの事業所にするか、今回は抽選形式で決定しました。

必然的な偶然は起きるべくして起きる。この「計画的偶発性理論」は、スタンフォード大学の心理学者クランボルツ教授によって１９９９年に発表された理論です。クランボルツ教授がビジネスで成功した人を調査したところ、そのターニングポイントの8割が、「本人の予想しない偶然の出来事」によるものだったとのこと。自分自身のキャリアを形成する上で、自分の興味や能力、適正や才能、周辺環境の他に、偶然の出来事が未来を決める要素となるそうです。

地域キャリア教育協力隊の松村さんと打合せをした時、この「偶然の必然性（＝偶然の出会いを大切にして欲しい」という理由で、抽選形式となりました。
＜学年だよりNo.40＞より

総合的な学習の時間では、職業講話・疑似職場体験にむけての取り組みをしています。２月１８日（土）は、地域に住む様々な職種の方（地域キャリア教育協力隊）が来校し、職業講話・職業疑似体験をします。
キャリア教育では、今の自分自身について考えたり、将来の姿を想像してみたり、どんな仕事があるのかを調べたりしていきます。どんな選択をし、どんな生き方をするのか、自分の力で進む道を切り開いていく力をつけていきます。今回は、マイライフプラン、30歳の自分をそれぞれ考えました。

道徳の授業では、「ブタがいた教室」を題材に「命」について考えました。「ブタを飼って大きくなったら、みんなで食べよう。」新任教師の星先生は、６年２組、２６人の子どもたちと一緒に卒業までの１年間、「食べる約束」で子ぶたを飼い始めました。しかし、毎日世話をするなかで芽生えるＰちゃんへの愛情。卒業の時は迫り、クラスの意見は「食べる」「食べない」に二分、されてしまいました。この話は、１９９０年に大阪の小学校で新任の先生がはじめた「いのちの授業」。書籍化、映画化もされた実話です。もし、みなさんがこのクラスの一員だったら、どんな結論を出しましたか？

国語の授業では全学年で弁論に取り組んでいます。身近なことから社会問題まで多岐にわたっています。この日は朝読書の時間に３年生の代表生徒が１年生の教室で自らの主張を論理的に熱く熱く語ってくれました。

１年生の技術では、材料と加工という分野でちゃぶ台の製作をしています。折りたたみ式ということで難しい構造ですが、１年生が挑戦しています。全員完成にむけてがんばっています。