（みんなどんな詩になったかな）

（書けたら先生に見せます）

（では書いてみようか）

（先生もアドバイス）

（お互いのワークシートを読み合います）

（みんなどんな詩を書くのかな）

（まずは自分で題材を考え、班で意見交換してアドバイスし合います）

（もちろん自分の心の動きも大切です）

（くりかえしを使ったり、イメージする音を取り入れたりしましょう）

（どんなことを工夫しているのかな）

（見本となる詩をみんなで音読します）

［3年生国語］「はっとしたことを詩に書こう」の学習です。詩を書くにあたって、どんなことに気を付ければいいのでしょうか、みんなで考えます。
校長

（それにしても元気で明るい）

今日も校長室は盛況です。これで2週間となりますが、2年生たち本当に根気よくがんばっています。
校長

昨日夕方に撮った夕日の写真をアップし忘れてました。昨日、朝方撮った「その7」と同じ木のシルエットです。きれいな夕焼けでした。街の灯りも木々の間からちらちら・・・。
校長

（1は4/4にもなるし、10/10にもなるんだね）

（練習問題をやってみよう）

（では1−3/4はどうしますか？）

（同じ数の分母はそのままにして、分子だけ引き算すればいいんだね）

［3年生算数］「分数」の学習です。今日は「分数のひき算」をやります。3/5−1/5はどうやって計算するのかな。
校長