（提案理由をきちんと意識した話合いが進みます）

（話合いの柱は2つ。感謝の気持ちを伝えるために何をするか。そして、伝えるための工夫は何かです）

（話合いが始まると、とても活発に意見が出されます）

（提案理由は「思い出の詰まった下柚木小に感謝の気持ちを伝えたいから。そしてクラスの皆に感謝の気持ちをもって残りの学校生活を過ごしてほしいから」）

（子供たちが提案した議題は「恩返し大作戦〜お世話になった下柚木小に感謝の気持ちを伝えよう〜」です）

［6年生学活］今日は校内研究会でした。6年生が学級活動の研究授業を行いました。いつもと違う雰囲気にちょっと緊張気味のスタートかな。
校長

今日はとても香りの良いうどを使い、きんぴらを作りました。

今日の献立

※　ごはん
※　赤魚の香味焼き
※　東京うどのきんぴら
※　塩肉じゃが
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

にんにく・・・・・・青森
万能ねぎ・・・・・・高知
人参・・・・・・・・千葉
うど・・・・・・・・東京
じゃが芋・・・・・・長崎
玉ねぎ・・・・・・・北海道
米・・・・・・・・・山形
豚肉・・・・・・・・宮崎
甘平・・・・・・・・愛媛

（歌集を手に歌います）

（実際に歌ってみようか）

（どの歌にしようかな）

（おうちの方にも見てもらう計画かな）

（いろんな意見が出されました）

（歌あり、合奏ありの発表会）

［2年生生活］「こんなことができるようになったよ」発表会を企画しているようです。
校長

（もう10年以上前に、私も当時の子供たちと学んだ単元です。懐かしい）

（普段何気なく読んでいるまんがにも、いろんな秘密のテクニックがありますね）

（雰囲気や心の動きを表現する背景、時間経過を想像させるコマ割り・・・などなど）

（場面に迫力を与える手書き文字）

［5年生国語］「まんがの方法」という説明文の学習です。今や世界に誇る日本の文化である「まんが」。そこにはいろんな技法が使われています。
校長