学校の様子をお知らせしていきます!

運動会 応援合戦

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応援合戦では、青団・赤団に分かれエール交換、ダンスを行いました。

運動会 開会式と応援合戦

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6月4日(土)、第40回運動会を行いました。開会式の選手宣誓と応援合戦(4階から)の様子です。

運動会前日の教室

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明日はみんなで盛り上げていきましょう。 

運動会前日準備の様子

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実行委員、各委員の生徒、陸上部、サッカー部、バスケ部、女子テニス部のみなさんが準備をしてくれました。 

運動会前日練習の様子(応援練習)

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運動会前最後の応援練習をしました。4月25日からはじまった応援団の練習。曲選び、ダンスの内容、フォーメーション、そして、ダンスの指導まで実行委員が中心となって取り組んできました。

運動会前日練習の様子(3年生)

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3年生運動会前日練習の様子です。本日の練習で連続回数、前半後半を足した連続回数の合計の新記録が出ました。一年生にもていねいにダンスを指導くれた3年生。どうもありがとう。明日は、中学校生活最後の運動会。ひとりひとりの輝く姿を期待しています。

運動会前日練習の様子(1年生)

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運動会前日練習の様子です。今日の学年練習は、全校種目の大縄の練習をしました。跳ぶ人は縄を回してくれる人のことを思い、縄を回す人は連続で跳び続ける人のことを思い、横で待機する人は数を数えることでリズムをとる。思いやる気持ちを大切に心をひとつに、頑張りましょう。

運動会(応援練習)

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運動会予行後の応援練習の様子です。4階から撮影しました。当日の演技を楽しみにしててください。

運動会予行の様子

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6月1日水曜日は、運動会の予行を実施しました。競技者として、係の生徒として、運動会当日の動きの確認をしました。

運動会(雨の日の練習の様子)

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この日はダンス、エール交換の練習が予定されていましたが、雨のため体育館で練習を行いました。体育館での練習は、前半と後半に分け、それぞれ赤団、青団が練習しました。

運動会(全校練習の様子)

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運動会、全校練習の様子です。全校練習では、応援団が中心となり、ダンスやエール交換の練習をしています。

運動会(学年練習の様子)

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運動会集中準備期間に入りました。運動会実行委員が中心となり、運動会にむけて取り組んでいます。学年練習では、個人種目やブロック種目、大繩の練習をしています。

◆陸上部 都大会出場決定!◆

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5月14日、15日に東京都中学校地域別陸上競技大会1・2日目が夢の島陸上競技場で行われ、共通男子3000mで1人目の都大会出場が決まりました。この他、多く選手が自己ベストを更新する2日間となりました。6月に行われる【3・4日目】でも入賞・自己ベスト更新を目指し、日々練習に励んでいきたいと思います。 

5/18 さいころトーク(1年生道徳)

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1年生の道徳では、6つの学級(学年)の課題について考えました。班隊形になり、さいころの出た目が話し合いのテーマとなり、意見を出し合いました。話を聞く体験、話を聞いてもらえる体験を通して、自分たちの力で学級の課題を解決していきます。

5/15 初めての班替え(席替え)を行いました(1年生)

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入学式以降、出席番号順で班を編成していましたが、初めての班替え(席替え)を行いました。中学校では、班長を選出し、班を編成していきます。各クラスで選ばれた班長がひとりひとりのことを考えて班を編成してくれました。

5/13 生徒総会

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5月13日(金)6時間目に生徒総会が行われました。生徒会、各専門委員会の委員長から前期の活動方針や内容の説明があり、どうしたら南大沢中をより良い中学校にしていくことができるのか、意見が交わされました。

5/12 インターネットの光と闇(1年生技術)

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1年生の技術の授業では、インターネットの光と闇について、世界仰天ニュースを観て考えました。インターネット社会に潜む闇の部分と、光。2本の動画をみて考えました。

5/12 じゃがいもの栽培(2年生技術)

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じゃがいもの栽培です。全員が発芽し順調に成長しています。この技術の授業は芽かきと追肥を行いました。発芽した芽を1本から2本に絞る作業(芽かき)、土寄せ、そして追肥を行いました。

キャリア教育講演会

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18日(水)の2年生の総合的な学習の時間に、「キャリア教育講演会」を行いました。不動産業という仕事について、また「働く」ということについてのお話を聞きました。次回は6月8日(水)に予定しています。

1年生技術

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技術の授業では、昨年度に続き、Googleとのコラボレーション授業を実施しています。
この授業はGoogle社が授業を提供し、全国様々な学校で実施しています。インターネットを安全に利用できるような取り組みの具体例をあげ、インターネット上の情報に惑わされることがないようにするにはどうすれば良いのか考えています。タブレットが全員に配布され、インターネットがより身近なものになっていきます。しかし誤った使い方をすると、被害者はもちろんのこと加害者になる可能性もあります。リテラシーの学習として他人事ではなく、『自分ゴト』として捉えるきっかけとなる授業に取り組んでいます。授業後のアンケートは早速、個々のタブレットで実施しました。  
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