（より良い指導法を目ざしていきます）

（真剣な、そして活発な議論）

（良かった点は、そして改善できる点は）

授業後は全教員で研究協議会です。授業を振り返りながら率直な意見交換をして学び合います。
校長

（最後に担任の先生からの話です）

（たくさんの先生たちが見守る中、自分たちの話合いを振り返ります）

（それぞれの意思決定から、みんなの合意形成）

（さすが6年生だなあと感じます）

（司会グループの進行も上手です）

（提案理由をきちんと意識した話合いが進みます）

（話合いの柱は2つ。感謝の気持ちを伝えるために何をするか。そして、伝えるための工夫は何かです）

（話合いが始まると、とても活発に意見が出されます）

（提案理由は「思い出の詰まった下柚木小に感謝の気持ちを伝えたいから。そしてクラスの皆に感謝の気持ちをもって残りの学校生活を過ごしてほしいから」）

（子供たちが提案した議題は「恩返し大作戦〜お世話になった下柚木小に感謝の気持ちを伝えよう〜」です）

［6年生学活］今日は校内研究会でした。6年生が学級活動の研究授業を行いました。いつもと違う雰囲気にちょっと緊張気味のスタートかな。
校長

今日はとても香りの良いうどを使い、きんぴらを作りました。

今日の献立

※　ごはん
※　赤魚の香味焼き
※　東京うどのきんぴら
※　塩肉じゃが
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

にんにく・・・・・・青森
万能ねぎ・・・・・・高知
人参・・・・・・・・千葉
うど・・・・・・・・東京
じゃが芋・・・・・・長崎
玉ねぎ・・・・・・・北海道
米・・・・・・・・・山形
豚肉・・・・・・・・宮崎
甘平・・・・・・・・愛媛

（歌集を手に歌います）

（実際に歌ってみようか）

（どの歌にしようかな）