今日は学校公開があり、校庭に白いヴェールが掛かる中、多くの保護者の方にご来校いただきました。

子供たちは、いつもより張り切って学習に取り組んでいました。
総合的な学習の時間や生活科の中で調べたことを工夫して発表していました。歴史上の人物や神様などになりきって寸劇を取り入れながら発表したり、クイズを考えて保護者の方に答えてもらったりと、子供たちのアイディアがいっぱい詰まった学習が行われていました。また、講師を招いたセンサープログラミングの学習が行われたり、できるだけ普段の姿を見てもらいたいという思いで教科書の学習を進めたりしており、子供たちの様子を感じていただくことができたのではないでしょうか。
　各ご家庭で、子供たちの頑張りを褒めていただけたら幸いです。

　本日は冷え込みが厳しい中、たくさんの保護者の方にご来校いただき、ありがとうございました。

☆３年生の算数は小数を学習しています。2.3という数は、一の位、10分の1の位にそれぞれ何という数字が入るのか考えました。ピザ1枚を10等分し、1カットを10分の1（0.1）になると確認しました。10分の1の位に10カット集まると、一の位に引っ越すことを、視覚的に分かりやすくなるように提示しました。
☆２月１０日が横二リンピックです。横二リンピックを盛り上げようと６年生が、どこでどんなワークショップをするかポスターを作ってくれました。最高学年として、行事を盛り上げようとする気持ちが素晴らしいです。

今日の給食は、大豆ピラフ　オニオンスープ　チキンの香草パン粉焼き　ミカン　牛乳です。

今日の給食は、カレーライス　ピクルス　フルーツヨーグルト　牛乳です。

今日の給食は、八王子ラーメン　青のりフライドポテト　豆黒糖　牛乳です。

今日の給食は、ごはん　ゆうやけこやけやき　のりのつくだに　ご汁　牛乳です。

　先週1月16日（水）から、挾間駅前のエスフォリタ・アリーナで開催の“おおるり展”が昨日をもって終了し、展示されていた図工と書写の作品が学校に戻ってきました。どれも力強く美しい作品ばかりです。しばらく正面玄関と職員室前に展示していますので、ご来校の際には、ぜひ、ご覧いただき、子供達の成長を感じていただければと思います。

今日の給食は、わかめごはん　サバの香り焼き　けんちん汁　小松菜の彩り和え　ミカン　牛乳です。

今日の給食は、パン　ポークビーンズ　カラフルサラダ　リンゴ缶　牛乳です。

今日の給食は、コーンピラフ　アーモンドポテト　はくさいのクリームスープ　牛乳です。

　４時間目に、たてわり班活動がありました。２月に横二リンピックという活動があるのですが、そこでたてわりの２つ班が協力して、車椅子バスケット、まとあてテニス、ボッチャ、ボルダリングなどのワークショップを開きます。異学年交流を通して、スポーツの楽しさを味わい、オリンピックやパラリンピックを身近に感じられるようにすることがねらいです。今日は、そのワークショップの準備を行いました。６年生が低学年に対して、「車椅子バスケットって分かる？」、「横二リンピックで何か分からないことある？」と寄り添っていた姿が印象的でした。

「川の学習」で昆虫、石、水質、魚、植物、鳥の６つのグループに分かれて、それぞれ学習したことをタブレットにまとめて３年生に発表しました。

写真付きの説明や、クイズを取り入れながら分かりやすい発表をしました。
３年生も集中して聞き、「来年はこんなことを学習するのか〜。」と来年学習することを楽しみにする子もいました。

今日の給食は、みそ煮込みうどん　しゃぶしゃぶサラダ　はちこめっこカップケーキ　みかん　牛乳です。

今日の給食は、ごはん　マーボー豆腐　三色ナムル　カブのスープ　牛乳です。

２年生は、２学期の町たんけんで一人一人が見付けた町のすてきを、友達、１年生、家の人に伝えるために、班で相談しています。クイズを入れて、楽しみながらすてきを知ってもらえるように工夫しました。２８日の学校公開日での発表に向けて、練習も頑張っています。

本館東階段の踊り場に、5年生の図工の作品「回転版画」が展示してあります。彫刻刀で彫った版木を、色や角度を変えて刷り重ねることで生まれた、形や色の面白さをぜひご覧ください。

今日の給食は、古代ご飯　いりどり　イカの七味焼き　みそ汁　牛乳です。

今日の給食は、揚げパン　ウインナーポトフ　わかめとツナのサラダ　くだもの　牛乳です。　

３年生の算数での授業の様子です。長さの違うストローを組み合わせて、三角形を作り、それを仲間分けをしました。同じ辺の長さに着目し、正三角形、二等辺三角形、三角形の仲間分けの中で、「辺の色が色とりどりなものは三角形だね。」と子供自身が納得しながらまとめることができました。

「一つしかない　いのち」について学習をしました。
自分が生きていくために、他の生き物を食べないと生きていけないことについて主人公の気持ちについて考えていました。

友達の発言をよく聞きながら、「もらった命の分、頑張らないといけない。」「本当にいいのかな。」「自分も食べないと死んでしまう。」と様々な考えが出ていました。