２年生は、町の「すてき」をもっと知るために、グループに分かれて学校の周りのお店や幼稚園、保育園、郵便局に見学に行きました。たくさん練習したインタビューもしっかりできました。みんなに伝えたいことを考えて、タブレットで写真も撮りました。最後までグループで協力して、安全に楽しく学習をすることができました。まとめの学習も頑張ります。

　今日、３年生が総合的な学習の時間に育てたカイコが作った繭から絹糸を取りました。

　最初、繭を熱湯に浸け、蒸らして糸を手繰りやすくしました。最初の糸を取り出すのに苦労しましたが、１本取り出せたら、あとはクルクルクルクルクルクル・・・。オリジナルの糸繰り板に巻き付けていきました。巻きながら絹の糸がはっきり目に見えるようになってくると、「なんか光っているみたい！」「細いのになかなか切れないんだね。」「東京スカイスリー１往復以上あるんだって。すごいね！」と楽しそうに、取り組んでいました。

　日曜日に、放課後子ども教室主催の「星を見よう」の取組が行われました。

　空気が澄んでくるこの時期は、星の観察にはうってつけです。最初のうちは、雲がかかっていましたが、月や木星が顔をのぞかせ、天体望遠鏡を覗き込んだ子供たちは順番を忘れるくらい魅入っていました。そのうち、雲が切れ、火星や土星も見ることができました。

　当日は寒い中、多くのご参加及び付添いのご協力ありがとうございました。

今日の給食は、ビビンバ　コーンスープ　ごまめナッツ　牛乳です。

今日の給食は、ガーリックトースト　クリームシチュー　コールスローサラダ　リンゴジュースです。

今日の給食は、みそラーメン　大学芋　ツナサラダ　牛乳です。

今日の給食は、ごまごはん　鮭の塩焼き　ご汁　小松菜とあげの煮浸し　牛乳です。

　夏にきれいな花を咲かせたアサガオも、季節の移り変わりとともに枯れてしまいました。ただ、枯れて終わりではなく、枯れたアサガオの弦を取ってて、クリスマスリースの材料にしていきたいと思います。
　弦が切れないように優しく支柱から外し、水で湿らせて乾かないようにしていました。

　今後、生活科の学習でリースの製作を行い、２学期末には家へ持って帰ります。ちょっと早いですが、クリスマスが待ち遠しくなりますね。

　秋晴れの気持ちいい日差しの下、体育を行っている学年がたくさんありました。

　３年生は、キックベースを行いました。初めてミニゲームを行うので、担任の先生と実際に動きながらルールを確認しました。楽しそうにボールを追いかけたり、塁に向かって走ったりしていました。

　今週から、会場となる体育館を使っての練習が始まり、音楽会モードになりつつある横二小です。

　６年生は、ミュージカル風の歌の歌い出しのところを確認しながら練習していました。今後、様々な演出が加わってくると思うと、本番が楽しみで仕方ありません。

ロング昼休みに、たてわり班遊びがありました。６年生が何日も前から遊びを企画していたので、どの班も楽しそうに遊んでいました。終わりの時間が来ると、「もう終わり？」と残念そうにしている子が多かったです。「おにごっこは苦手だけど、今日のおにごっこは楽しかった。」という感想も聞こえてきました。上級生が下級生を気に掛けながら、上手に遊べたことがよくわかりました。

カスタードサンド　洋風おでん　じゃこサラダ　牛乳です。

今日の給食は、根菜ピラフ　うずらの煮卵　オニオンスープ　スイートパンプキン　ジョアです。

　今朝の児童朝会では、11月に取り組む『ふれあい月間』についての話が校長先生からありました。相手への思いやりをもつことの大切さや、困ったときは誰に相談してもよいという話もありました。その中で、誰にも言えず困っているお友達のために、悩みを投函できる“校長先生あのね箱”の紹介がありました。

　また、今日は青少年健全育成標語の表彰もありました。受賞したお友達の作品は、校長室の前に掲示されています。お立ち寄りの際は、ぜひご覧ください。

　金曜日に、教授法創造研究所 理事長 椿原正和先生を講師に迎え、学力向上研修を行いました。

　５時間目は５年生を対象に、過去の全国学力・学習状況調査の問題を使った情報処理能力を身に付ける授業を実際にしていただきました。椿原先生の簡潔で明確な指示・発問で進められる授業には、子供たちも知らぬ間に引き込まれ、全員が集中して取り組んでいました。また、取り上げた問題は正答率30%の問題だったにもかかわらず、情報の取り出し方や取り出した情報を関連付ける視点について学んでいたので、全員が夢中で取り組み、解答することができていました。

　その後は、教員向けに「全国学力・学習状況調査　国語記述問題に対応するための授業改善」といったテーマで、講演をしていただきました。その中で、基礎的・基本的な学力を身に付けるためのポイントは“毎日やる”“短い時間でやる”とご教授くださいました。また、単なる学力調査対策ではなく、児童に資質・能力を身に付けるための視点のもち方等についても教えていただきました。

　椿原正和先生、本当にどうもありがとうございました。

　円と球の学習をしています。今日は、身の周りの丸い形をしたものを分類し、球とその性質について理解するというねらいのもと授業を行いました。卵やボール、風船などを真上や真横から見て、円になるものを調べ、ノートに記入している様子です。「実際に手にとって調べてみたからよく分かった。」、「他にも周りに球のものはあるかな。」などという学習感想がありました。

今日の給食は、ソフトフランスパン　チキンビーンズ　ポテチサラダ　みかん　牛乳です。

今日の給食は、チャーハン なかなおりの餃子　中華風コーンスープ　牛乳です。

ALTの先生と一緒に、形や色の英語の言い方を学習しました。長方形や楕円形など、難しい発音は先生と何度も練習をしていました。
最後はゲームで聞き取った色と形を探し当てていました。
次回は形を使って、食べ物や文房具などを作っていきます。

今日の給食は、ごはん　まだいのからあげ　けんちん汁　野菜のおひたし　牛乳です。