外の遺跡公園では復元されている竪穴式住居に入ることができました。
草原では沢山のかわいいカエルがぴょんぴょん跳ねていて、子供たちは大喜びでした。

縄文時代の土偶の国宝は全国で５点のうち２点が展示されている尖石縄文考古館です。
子供たちはじっくりと国宝を実際に見ることができました。

双葉サービスエリアでの休憩です。いいお天気です。
ビンゴゲームをするなど、みんなで楽しくバスの中で過ごしていました。

わすれられないおくりものの学習が始まりました。
隣の人とペアになって、丸読みをしてきました。「、」のところは少し間をとったり、ゆっくり読んだりと丁寧に音読していました。

お天気に恵まれ、無事川の学習を行うことができました。
川の中に生息する生き物の観察、水質調べ、鳥の観察など
グループに分かれて、充実した体験学習を行うことができました。
子供たちは意欲いっぱいに取り組んでいました。

今日の給食は、ご飯　マーボー豆腐　冬瓜のスープ　アーモンド黒糖　牛乳です。

今日の給食は、古代ご飯　マスの香り揚げ　うち豆汁　じゅんじゅん　牛乳です。

今日の給食は、ソフトフランスパン　ポークビーンズ　カラフルサラダ　牛乳です。

２年生も運動会のダンスの練習が始まっています。やる気いっぱいの子供たちは、振りをどんどん覚えて、毎回楽しそうに踊っています。可愛らしさと「１年生のお手本になるぞ」という逞しさの両方が感じられる２年生のダンス。完成をお楽しみに。

３，４年生、運動会の練習が始まりました。初日の今日は、衣装を身にまとった指導者の方に、全体の流れを見せてもらうところから。素敵な衣装とかっこいい踊りに刺激を受けた子供達。学ぼうと必死に取り組む姿がまぶしい体育館でした。

　６年生の算数では、今日から新しい単元の学習に入りました。

　今日学習した新単元「立体の体積」では、まず、直方体の体積の求め方について考えました。１立方センチメートルのブロックを並べ、２段、３段、・・・と重ねていくことで体積が変化していくことを学びました。そこから、公式に結び付け『底面積×高さ』という公式を導き出すことができました。

　ご家庭でも、「角柱の体積の公式は？」と聞いていただき、一緒に声に出すことで覚えることの手助けをしていただけたら幸いです。また、「なんで、その公式になるの？」と聞いていただけると、自分で説明することで一層理解につなげることができると思います。

今日の給食は、こぎつねごはん　イモのこじる　おつきみだんご　牛乳です。

今週は、3年生の算数「長さ」の学習で１kmの距離を体感できるよう、浅川沿いのサイクリングロードを歩きました。事前に、学級で１歩はどのくらいの長さなのか計測すると、１００歩で５０メートルという計算になりました。当日は距離計測計と共に、実際に子供たちの足で歩数も数えながら１kmを計測しました。「短かった。」、「あっという間だった。」という感想が聞かれました。

今日の給食は、ごはん　そうとあげ　五目きんぴら　けんちん汁　牛乳です。

今日の給食は、五穀ご飯　焼き魚　豚汁　野菜のおひたし　果物　牛乳です。

班ごとそれぞれの教室に集まって、６年生による読み聞かせがありました。
１年生から５年生まで全員が楽しく読み聞かせを聞いていました。

最後に次回みんなで遊ぶ遊びを考えてアイデアを出し合いました。

２年生は、身体計測に合わせて「目の使い方」についての保健指導がありました。ショボショボしている目、赤くなっている目など、いろいろな目のイラストを見て、「目玉パッチン」の合言葉で、そうなってしまった原因を確かめました。長時間のゲームや暗いところでの本読みなど、様々な原因がありました。最後は外を見たり目の体操をしたりして、目を大事にしていこうという気持ちを高めました。

6年生、2学期最初の図工は、1学期につくった土器・土偶を、どんな風に飾るか考えて土台をつくるところからスタートしました。最終学年として、これまでの図工で培ってきた知識や技能を工夫してつかっての製作になります。こうしたいという思いを大切に、その思いを叶えるために必要な材料や用具、完成までの段取りの全てを一生懸命に考える、頼もしい6年生でした。

今日の給食は、セルフマッシュサンド　クリームシチュー　じゃこサラダ　牛乳です。

　週が明け、授業も本格的に始まってきました。

　６年生では理科の学習で、５つの水溶液を判別するための方法を考える学習をしていました。見た目で判断できるもの、においで判断できるもの、見た目やにおいだけでは判断できないものと分けました。その後、見た目やにおいだけでは判断できない３つの水溶液を判別するための方法について、班で相談しながら考えていました。

　３年生では算数の少人数学習で、定規では測れない長いものの長さの測り方について、学習しました。子供たちは、長いものの長さを測るのに巻き尺というものがあるということを知り、長いものや曲がっているものでも測ることができるということに感心していました。
　今日の学習で“km”という新しい単位を学んだので、明日は実際に１kmを歩いて、量感を身に付けていきたいと考えています。