『おかしのすきな まほう使い』いろいろな音のひびきをかんじとろう。「まほうの音楽」を入れて歌います。

『かさこじぞう』かさこを売るじいさまの気持ちを考えています。

短なわとびの練習です。「見て！見て！」と声をかけられます。走りながら跳んでいます。

今日の献立：カレーライス、野菜のピクルス、フルーツヨーグルト

D-(20)自然愛護（資料「　サルも人も愛した写真家」）

しおりが完成しました。しおりを見ながら確認をしています。

自分にとって大切な言葉を選んでいます。

『物を生かして住みやすく』身の回りをきれいにするために・・

「茶色の小びん」豊かなひびきを味わいながら演奏しています。

２つのクラスに分かれて「小数」の学習をしています。

「文のつくり」を考えます。主語・述語「だれが」「どうする」の文をつくっています。

A-(4)個性の伸長（資料「ええところ」）自分の良いところに気づいてくれたかな！

各教室でのゴムとびの紹介です。健康委員が名教室で説明しています。感染症対策として、ゴムを長めにしてあります。マスク、換気などの対応もしています。

最強寒波の中、凍える体育館で柔道の授業。まさに寒稽古。
今日は礼法と受け身の試験です。
これまでの学習内容を先生に模範を見せていただいてから
後ろ受け身の横受け身を２回ずつ行いました。
これは１年生の様子です。

国際社会「地域グループ」の学習をしています。この後、加盟するか決断をします。

コイルが動くしくみについて学習しています。「フレミングの左手の法則」を使って・・

ゲームを通しての復習、英文「車いすバスケットボール選手が書いた自伝の記事」を読んで質問を考えています。

「図を使って考えよう」の学習です。図に書いて問題を整理して考えています。

「もののとけ方」ものが水にとける量についての学習です。ものが水に溶ける量には、限りがあるのだろうか？

短なわとびの練習です。リズム跳びに挑戦しています。