（みんなの力で「しもたろう」を助けよう）

（○かなあ、×かなあ）

（代表委員会のメンバーが考えたクイズです）

（クイズに正解して、何者かに捕まってしまった「しもたろう」を助けるという設定です）

（冬の朝は影が長く伸びます）

朝日を浴びながら子供たちが校庭に集まってきました。久しぶりの児童集会です。代表委員会主催のゲーム集会です。
校長

（昔から引き継いできた技術を大切にしていこうとする人々の思いがあるんだね）

（八丈島の自然を生かして続けられてきた伝統工芸品ですね）

（コブナグサという植物を使って染めた糸で作ります）

（黄八丈という織り物が作られているとわかりました）

［4年生社会］八丈島の学習の続きです。八丈島ではどのような産業が行われているのか調べています。
校長

（不思議な余韻が残る物語です）

（ハッピーエンドではないのですが）

（6年生ならではの深い読み取りで授業が展開します）

（近くのグループで、そしてクラス全体で話し合っていきます）

（その不思議な世界は「ぼく」にとってどのような意味があったのでしょう）

（いわゆるファンタジーです）

［6年生国語］物語「きつねの窓」、前回の続きです。「ぼく」は山で道に迷った時に、白い子ぎつねに出会い、不思議な体験をします。
校長

（みんなどんな詩になったかな）

（書けたら先生に見せます）