代表委員会の呼びかけで「あいさつキャンペーン」を行いました。
最初の写真は、各クラスで視聴した動画です。
開校２０周年のキャラクターと一緒に、あいさつのポイントを考えました。
代表委員会の５・６年生は、桜門・プレハブ校舎・体育館前から校庭出入口までの廊下の３か所に分かれて、ポスターを持って声掛けをしました。２０周年のキャラクターのドングリさん・学校さん・たぬきさんたちも登場していました。学校中に、明るいあいさつの声が響いていました。

むかし遊びクラブでは、見学に来た３年生に上級生が説明していました。渡り廊下では、コマ回しの実演がありました。
下の写真は、科学クラブです。静電気の性質を活用して楽しい実験をしていました。

クラブ活動には、４・５・６年生が参加しています。
今回は、来年度の入部に向けて、３年生が見学に行きました。
写真は、ダンスクラブと卓球＆なわとびクラブのようすです。

クラブ活動のようすです。写真は、陸上クラブと合奏クラブです。
陸上クラブは５分間走に挑戦していました。
合奏クラブは「虹」という曲の練習をしていました。

クラブ活動のようすです。美術クラブは、図工室やＢ階段横で活動していました。巨大コリントゲーム作りなどに取り組んでいました。

令和４年度第３学期の始業式をテレビ放送で実施しました。
児童代表の言葉は４年生が担当しました。
以下に一部、ご紹介します。

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私の、今年の目標を漢字一字で表すと「助」です。
なぜなら、４月からはもう５年生になるので、困っている１年生や２年生を助けたいと思ったからです。３学期はまだ４年生です。でも、３学期から１年生や２年生を助けていれば、５年生になっても、その気持ちを持ち続けて行動できると思ったからです。
１年生の入学したばかりのころは、６年生にしたくを手伝ってもらいました。すごくうれしかったです。だから私も１年生や２年生にたよりにされるようにがんばりたいです。
そのために、もし困っている人を見つけたら、声をかけてあげたいと思います。そして、遊びと学習のけじめを意識できる高学年になれるようにがんばります。
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今年の目標「突」
私が頑張ったことは水泳です。水泳のどんなところが楽しいかというと、水の中に入って泳ぐのが気持ちよくて好きで、６歳の時からずっと続けています。私が「入りたい！」と希望して、その強い気持ちから去年の４月にコーチに選手コースへ入れてもらいました。なぜ、こんなにも選手コースに入りたかったかというと、横でお姉さんやお兄さんが泳いでいてかっこよかったのと、きれいな泳ぎだなと思って私もあんなふうになりたかったからです。
選手コースに入り平泳ぎの足やバタフライ、クロールの手などの練習をしました。この１年の水泳の練習ではつらいことや楽しいことがありました。ライバルに負けたり、なかなかタイムが出なかったり、試合のターンで失敗したりと、悔しい思いをたくさんしました。でも、一緒にやる仲間と仲良くなったり、どんどんタイムが縮まっていく喜びが、よい経験となりました。これからも、もっと楽しいことを増やして、思い切り挑戦していきたいと思いました。
このことから、私が今年目標にする１文字は「突」です。目標タイムを「突破」すると大きな大会に出られるので、今年は絶対に目標タイムを突破するために練習を重ねていきます。そして水泳の全国大会に出る夢に向かって突き進みたいです。
「突」この漢字を目標にして日々あきらめず、全力でタイムを出していきたいです。
それに、学業と両立して様々な壁を突破していきたいと思います。
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今年の目標を漢字１文字で表すと、僕は挑戦の「挑」という漢字にしました。
なぜかというと１学期もたくさんのことに挑戦しましたが、また新学年に上がるにつれて、また新たな挑戦を頑張ろうと思ったからです。
僕が挑戦したいことの１つは、外国語の勉強です。なぜかというと、僕は今まで「タイ語」「スペイン語」「ドイツ語」「ポルトガル語」について、自分でたくさん調べて勉強してきましたが、英語だけがどうしてもあまり上手くしゃべれないからです。専科の先生に英語はずっと教えてもらえましたが、もっと上手に話せるようになるために、これからも頑張っていきたいです。
もう１つは、走ることです。なぜかというと、体育の時によく鬼ごっこをしていたことがすごく楽しかったのですが、あまり速く走れなかったり走っているとすぐ疲れてしまったりするので、もっと速く走れるようになりたいからです。
挑戦を繰り返して乗り越えていくことが大切だと、４年生で過ごしてきたこの１年間で知りました。４年生での１年はかけがえのない時間でした。いろいろな学習や行事などがあって、すごく楽しかったです。まだ３学期があるけれど残り少ない４年生の時間を大切に過ごしていきたいです。
５年生になったら大変なこともあるかもしれないけれど、何事にも挑戦する気持ちを強くもって、頑張りたいと思います。そして、自分を大きく成長させられる５年生になりたいです。

八王子みなみ野駅前のみなみ野冬のイルミネーションに、七国小の作品が加わりました。今夜が初点灯です。
開校20周年記念展覧会で使用した素材を再活用しています。SDGs12のつくる責任つかう責任を意識した取組です。駅前にお出かけの際はぜひご覧ください。駅舎と店舗の間の歩道の4本の木に、3・4年生の作品を設置しています。地域の方々とあたたかい灯で心がつながることを願っています。

テレビ集会で代表委員会がユニセフ募金のお知らせをしました。
七国中学校の生徒会と連携して、準備を進めてきました。
七国中学校からは、生徒会長さんが来校してテレビ集会に特別出演してくれました。そして、七国中の生徒会が作成し、七国小の代表委員会児童にも声の出演機会をいただいた「ユニセフ募金説明動画」の紹介をしてくれました。
３枚目の写真は、11月はじめに代表委員会児童が、七国中学校に行って、動画の作成に参加させていただいたときのようすです。
では、以下に、代表委員会からの呼びかけを一部ご紹介します。

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おはようございます。代表委員会です。
11月30日からユニセフ募金が始まります。
ところで、ユニセブ募金とは何か知っていますか？ユニセフとは、世界中の国で貧困に困る子供たちを助けるプロジェクトです。では、実際にどんな子供たちがいるのでしょうか。
（１）貧困で暮らす子供の人数は、３億５千６百万人。６にに１人が生活に困っています。
（２）学校に行けず働く子供の人数は、１億６千万人。10人に１人が貧しくて学校に行けていません。
（３）５歳までに亡くなる子供は、年間８百10万人。十分な手当や治療ができなかった子や、戦争や災害で亡くなってしまう子供は多いのです。
ユニセフ募金は、このような子供たちを支援して貧困を無くすのが目的です。

ユニセフ募金の日にちと場所について話します。
１年生、２年生、ひばり学級は、11月30日（水）の朝に集めます。
３年生、４年生は、12月２日（金）の朝に集めます。
５年生。６年生は、12月１日（木）の朝に集めます。
場所は、各自の教室で、代表委員の人がいたら、その人に渡してください。

改めて、ユニセフ募金へのご協力、よろしくお願いします。これで代表委員会のお知らせを終わります。

５年生は探究的の時間（総合的な学習の時間）に「七国のまちづくり〜20年後の未来に向かって〜」に取り組んでいます。１学期は「七国のちょっと昔と今の違いを知ろう」をテーマに、今は「七国にとって必要なものやサービスは何か考えよう」をテーマに学習を展開しています。
上の写真は、エネルギーについて課題をもっている児童が、校舎屋上の太陽光発電について取材をしている場面です。
下の写真は、七国小に緑を増やしたいと考えている児童が、園芸店に問合せのファクシミリを送信している場面です。

「開校20周年記念てんらんかい」前夜の昇降口のようすです。
いよいよ明日から開催となります。
会場は準備が整いました。

見学を終え、フジテレビの湾岸スタジオと日本科学未来館の間の芝生で昼食タイムです。

班行動の様子をご紹介します。
１枚目の写真は、「未来逆算思考」のコーナーです。
２枚目の写真は、「ジオ・スコープ」のコーナーです。
３枚目の写真は、「生命：ともに進める医療」の手術のコーナーです。マジックハンドを操作して手術を成功に導く体験をしているところです。

班行動の様子をご紹介します。
１枚目の写真は、３階と５階をつなぐ「オーバルブリッジ」です。
２枚目の写真は、「アンドロイド」のコーナーです。
３枚目の写真は、「情報：インターネット物理モデル」のコーナーです。

班行動の様子をご紹介します。
１枚目の写真は、「生命」のコーナーです。
２枚目と３枚目の写真は、「宇宙：こちら国際宇宙ステーション」のコーナーです。

班行動の様子をご紹介します。

いよいよ入館です。

ほぼ予定通りに日本科学未来館に到着しました。チケットを各自受け取って、クラスごとに班行動の確認をします。

４年生が校外学習に出発します。
目的地は日本科学未来館です。
日本科学未来館のフロアガイドには次のようなメッセージが記されています。ご紹介します。
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未来がどんなものになるのか、
その答えはまだ、決まっていません。

日本科学未来館は
今ここにある世界をさぐり、
未来をつくりだすためのヒントに
あふれています。

展示をめぐり、考え、
未来への自分なりの答えを
探してみてください。

一人一人の出した答えは、
未来を変えていく原動力となるはずです。

初めての釣り堀体験の子も多かったのですが、コイも金魚もたくさん釣れました。
コイを釣り上げる時の手応えの大きさには、驚きの声があがっていました。
金魚の方が難しいかも知れないと心配していましたが、金魚もご覧のような釣果でした。コイはすぐにリリースしましたが、金魚はたらいに集めて子どもたちと一緒に記念撮影しました。

バスで移動し釣り堀に到着しました。コイの釣り堀と金魚の釣り堀があります。子どもたちそれぞれの希望で、お目当ての魚をねらいます。1枚目の写真がコイ、2枚目の写真が金魚です。
昨日のレクで楽しんだ魚釣りゲームのようにうまくいくでしょうか。みんなドキドキです。