「へんとつくり」の学習です。漢字のつくりを調べ始めました。

本の返却をしています。「この本、読んだんだよ。」

漢字の学習です。「糸」の練習です。

　迫ってきたスピーキングテストへ向けて、一人一台のchromebookも活用しながら、個々や仲間同士、先生と一緒に学習に取り組んでいます。進路にも関わるスピーキングテスト、みんなとても熱心に頑張っています。

　「ルネサンスと宗教改革」の学習、キリスト教に関わる歴史について学んでいます。

　３枚目の写真は・・・宗教改革に関連のある二人。お分かりになったらすごいです！　正解は、「マルティン・ルター（ドイツ）」と「ジャン・カルヴァン（スイス）」です。

　「垂線の作図」の学習に取り組んでいます。みんな上手に作図を仕上げています！

　調理の学習の一環として、「野菜を買う時」・「買った後」に気を付けることは何か、みんなで学習していました。買う時に気を付けることは？　買った後にすぐに傷まないようにするために？　

　（１枚目）宮沢賢治さんの童話、「雪わたり」の学習に取り組んでいます。狐の幻燈会に招待された子供たちと、子狐たちの交流を描いた物語、宮沢賢治さんのデビュー作としても知られています。

　（２・３枚目）廊下には、以前国語の学習で取り組んだ成果としての、それぞれが書いた意見文が飾られています。先日の学校公開日で保護者の方々にはご覧いただいたかと思いますが、どれも力作ばかりです！

　（１・２枚目）一人一台のChromebookを上手に活用していけるよう、各教科の学習と関連させながら、様々なスキルを身に付けていっています。

　（３枚目）算数は少人数の２グループに分かれて、「少数のかけ算」の学習に取り組んでいます。

　

　「モチモチの木」の学習です。

　ずいぶん前から、そして多くの国語の教科書に掲載されていて、「小学生の時に勉強した！」という方も多いと思います。

　「みじかいことばで」の学習です。

　その名の通り、それぞれが心が動いたことを、短い言葉で上手に書いています！

　引き算の学習に取り組んでいます。さくらんぼ算の考え方で、みんな頑張って解いています。

　授業の始めには復習で足し算にも取り組んでいますが、みんな計算のスピードが速くなってきました。いいぞいいぞ！！(^^)/

今日の献立【和食の日】：ごはん、さばのごま風味焼き、秋のお吸いもの、野菜のいろどり和え、くだもの

今日１１月２４日は、「和食の日」。昨日のサッカーワールドカップの歴史的勝利をお祝いするかのような、日本の和食をいただきます(^^)/

　今日の給食の時間、拓殖大学のサッカー部の方々が来校してくださり、交流給食を行いました。

　食べる時は黙食を心がけましたが、食べる前や食べた後にはいろいろなお話をしていただいたり、昼休みには一緒にサッカーをしてくださったりしました。

　とても素敵な時間をもつことができて、拓殖大学サッカー部の皆さま、ありがとうございました！(^O^)

　

　現代の文筆家・哲学者である、池田晶子さんの「言葉の力」を題材にした学習です。

　池田さんは２００７年の２月に４６歳という若さで急逝されていますが、たくさんの著書を残され、言葉とは何か、哲学とは何かということを、現代でも多くの人々に語りかけています。

　言葉とは何か、とても深いです。

　「証明」の学習です。

　図形の性質や、様々な定理などを活用しながら、証明を完結させていきます。

　現在進行形の学習に理解を深めるべく、練習問題に取り組んでいます。

　みんな一生懸命問題を解いていて、素晴らしいです。

　「表を使って考えよう」の学習です。

　表を使って考える良さや、表を使って問題を解くことに慣れることなど、少人数の２グループに分かれて学習を進めています。

　「川の下流の地形を調べよう」の学習です。

　川の下流はどんな地形になっているのかな？　こういう時に一人一台のchromebookが活躍！　GoogleマップやGoogleアースなどを活用しながら、問題を解決していきます。

　「東京都の特色ある地域」の学習で、東京染小紋（とうきょう そめこもん）について学んでいるところです。
　
　映像なども活用しながら、「どんなもの？ ⇒ 染物・織物」、「どこで作られている？ ⇒ 新宿区」といった感じで、理解を深めています。