日頃より、PTAの皆様には、子どもたちが大変にお世話になっております。

今日は、PTA役員が開催され、「遊びのミニ学校」の振り返りや、３学期に実施される「家庭教育講演会」の確認などが行われました。

PTAの活動は、各学校で様々な工夫が行われておりますが、会議の精選や年間の予定を明確に示すこと、打合せ等でオンラインを活用することなど、「互いにフォロー」しつつ、「取り組める人」が「取り組める範囲」で活動できるように、散田小PTAでも様々な改革が進められております。

ぜひ、PTAの活動にご参加いただければ幸いです。

給食の準備の時間、２年生の子が「今日は、皆既月食だよ」と教えてくれました。

帰宅時には完全に食の状態となっており、慌てて写真を撮りました。
(普通のデジカメで何とか撮れます。)
光の加減で、赤黒く、球体であることがはっきりと分かります。

昨日は、天王星も月に隠れる「惑星食」でもあって、テレビのニュースなどで話題になっていました。

次の「皆既月食×天王星食」のタイミングは、３２２年後だそうです。
その時、地球は、人類は、どのようになっているのでしょうか？

２年生が起震車の体験をしました。

この体験は、感染症の影響ということもありましたが、起震車の調子が悪く中止になった年もあり、本当に久しぶりの体験となりました。起震車も新しくなっています。

アトラクションに乗ったときのようなリアクションになりがちですが、大地震の発生時は、体がコントロールできない状態になる…ということは体感できたと思います。

想像力を働かせて、防災への意識を高めていきたいです。

校庭の木々も色づき、葉を落とし始めています。
各学年、週末の学習発表会に向けて、練習に取り組んでおります。

感染症の動向も気になるところです。
空気が乾燥してきているので、手洗いうがい、換気、基本的な取組を徹底して、できるだけよい状態で本番を迎えたいです。

　6年2組にて校内研究授業を行いました。社会「戦争と人々のくらし」の学習で、東京大空襲の写真から当時の様子に関心をもち、疑問に思ったことをノートに書きました。ジャムボードを使って気付きを共有することで、一人ひとり意欲的に活動に参加することができました。

この授業では、東京大空襲の後の写真から、戦争の被害の大きさをイメージし、略年表から自分の問いを見出していきます。
「なぜ戦争を始めることになったのか」「どのような動きがあって大空襲までに至ったのか」「戦争のとき、安心して過ごせる場所はあったのか」…など、多様な問いが出されました。

気になったところを直接写真に書き込んだり、ジャムボードで問いを共有して、みんなで分類したりと、さすがは高学年です。ですが、一人一人が考える際は、まずノートに書き出していました。

デジタルとアナログの効果的な併用が進んできています。

出張で西八王子駅に向かっている途中、コスモスがたくさん咲いているところを見付けました。
きれいだなあと思って、よく見ると、咲き終わった花の方が多くなっていました。
いつの間にか季節が進んでいた感じです。

１１月のスタートです。

都立の特別支援学校には副籍交流制度があり、散田小学校も何名かの子どもたちと交流をしております。

交流に先立って、支援学校のコーディネータの先生に来校していただき、特別支援学校の子どもたちがどのような学校生活を送っているのか、教えていただきました。

同じ地域に暮らす仲間として、お互いに「知っている場所」「知っている友達」が増えるとよいなと思っております。

先週、３日間、中学生の職場体験を実施し、横山中学校から３名の生徒が参加しました。
これも小中一貫教育の一環です。

教室で教員の補助をするだけでなく、事務室やサポートスタッフの補助、用務主事との活動など、学校教育を支える様々な業務を体験しました。

最初はとても緊張した様子でしたが、３日間真剣に取り組んでいました。

　総合的な学習の時間に、長房小学校のなのはな学級の子供たちと、オンラインで交流学習を行いました。めぶき学級は、散田小学校の周辺の公園である椿公園・万葉公園・交通公園を紹介しました。また、なのはな学級の子供たちのおすすめする、長房小学校周辺にある物や場所を知り、意欲的に交流を行うことができました。

お弁当です！

そういえば、今の２年生がここに来たときは、横何列かにまっすぐに並び、同じ方向を向いて食べていたので、他の来園者の方がびっくりしていました。

保護者の皆様、２度にわたるお弁当の準備、ありがとうございました！

片倉城跡公園では、広い広場を走り回ったり、草っぱらに寝転んだり、のびのびと遊びました！

１年生も、延期なっていた遠足を実施しました。
今日は、お天気もよく、絶好の遠足日和です。

出発前から、子どもたちはワクワクです。
「楽しみすぎて、昨日の夜、眠れなかった！」という子もいました。

元気よく出発しましたが、道路を歩き方、駅のホームでの待ち方など、先生の注意をよく守って上手にできていました。

八王子市立の小学校では、年間５回の一斉研修会があります。

八王子市の全教員が、各教科等１９の部に分かれ、各会場に集まって、研究授業や講演、協議会などを行っています。
昨日は、散田小学校でも、外国語科・外国語活動部の研究授業が行われました。

写真は、校長が参加した社会科部の様子です。
たくさんの先生方が集まり、授業を参観して熱心に協議していました。

コロナ禍で、参集して授業参観をする機会がめっきり減っていることもあり、貴重な研修の機会となっています。

この後、子どもたちは日本の貿易について、知りたいことや疑問に思ったことをノートに書き出していきます。

学習としては、日本の輸出入について「どんなものが」「どこの国へ（から）」「どのように」ということに着目できればOKです。

しかし、「船で運んだ後はどうするの？」「陸でつながっている国はどうするの？」など、子どもたちは先生の発想をどんどんはみ出していきます。
これもまた、面白いです。

次に、こういった船が、世界でどれだけ航海しているのかを、「マリン・トラフィック」というサイトで見てみます。

写真ではよく分かりませんが、様々な船舶の位置がリアルタイム表示されています。
大都市の港を目指して船が列をなして集まってくる様子などが観察できます。
「えー！こんなにたくさんあるの？」「魚の群れみたい…」

各船舶をクリックすると、船の写真に加え、船の名前、種類、行先などが表示されます。
操作は少し、難しいのですが、どんな船なのか、子どもたちは興味津々です。

このサイトは大人でもハマります。ワールドワイドをバーチャルに感じることができます。

５年生の社会科では、自動車生産のことを学習した後、日本の貿易や運輸についての学習をします。

教科書を見ると、どうしても表やグラフが多くなり、抽象的な学習になりやすい内容です。

そこで、先生は、冒頭に「世界最大のコンテナ船」の動画を見せます。
「でけー！」「いったい何を運んでいるだ？」などのつぶやきが次々に出てきました。

実際に、世界最大級のコンテナ船は、トレーラーで運んでいる長いコンテナ（JR貨物の小さめのコンテナではなくて）を１万個以上積み込むことができます。

体育館の「スライム」「プラバン」は、大盛況です。
子どもたちは、和やかな雰囲気の中、各コーナーを楽しんでいました。

一度中断したイベントを再開させることは、本当に大変なことです。
様々な制約がありますが、委員の皆さんが持続可能な形を模索してくださいました。

遊びのミニ学校委員、安全委員、本部役員の皆様を始め、付き添いやお手伝いをいただいた保護者の皆様、すてきなイベントを実現していただいて、本当にありがとうございました！

「ボッチャの体験」「バスケ・フリースロー」のコーナーがありました。

たくさんの子どもたちが参加しました。

校庭では、「キックターゲット」「紙コップ・フリスビー」…