（このグラフが比例のグラフと言える理由は何でしょう）

（さあどんなことが分かったかな）

（近くの人と考えをシェアします）

（ある速さで走る列車。時間をx分、道のりをy kmとすると）

今日の献立

※　しょうゆめし
※　せんざんき
※　麦味噌のみそ汁
※　果物
※　牛乳

主な食材の産地

米・・・・・・・・・千葉
人参・・・・・・・・北海道
れんこん・・・・・・茨城
しめじ・・・・・・・長野
にんにく・・・・・・青森
生姜・・・・・・・・熊本
長ねぎ・・・・・・・八王子
ごぼう・・・・・・・青森
里芋・・・・・・・・八王子
大根・・・・・・・・八王子
鶏肉・・・・・・・・宮崎
マスカット・・・・・山形

今日は愛媛県の郷土料理です。

［6年生算数］「比例」の学習です。今日は比例のグラフからいろいろなことを読み取ります。
校長

（楽しみ楽しみ）

（動きを入れると感じが出るね）

（小道具も大事な役割です）

（場面ごとに振り返ります）

（3つの場面に分かれた劇です。1場面ごとに進めていきます。他の場面の人は、今日はフロアーで見ています）

（舞台を広く使って）

［1年生2年生学習発表会練習］さあ低学年の舞台練習です。自分の出番がわかるかな？がんばりましょうね。
校長

（楽しみ楽しみ）

（何よりみんなの意欲を感じます）

（役柄に合ったセリフ回しを工夫してますね）

（セリフはすべて入っているようです）

（空間を上手に利用した演出）

（歌声が響きます）

［5年生学習発表会練習］午後の体育館は5年生の舞台練習です。スポットライトを点けて本番さながらです。
校長