『取材して知らせよう』取材メモをもとに、報告分を書いています。清書です。とても丁寧な文字で書いていて素晴らしいです。

これから、絵の具を使って鬼の体に色をぬっていきます。先生の説明を聞いているところです。

『だれが　たべたのでしょう』動物が食べる様子を読んでいきます。

避難訓練後、授業再開です。

ペアとなっての英会話練習、英語の歌練習です。この後「避難訓練」となりました。

「走れメロス」の学習です。

一次方程式の練習問題を解いています。まもなく２学期の中間考査を迎えます。

『マット運動』連続技の練習です。先生が練習を見ながら「上手！」「上手！」の連発です。

職業を描いたイラスト図と英単語に注目しながら「ビンゴゲーム」を楽しみました。

雨とあめかんむりの違いを意識して文字を書いていきます。

それぞれの付箋から内容が似た者同士を集めて、グループ名をつけています。写真のタイトルもつけました。しっかりと学習に取り組む姿が素晴らしかったです。

新たな写真２枚から気づいたことを付箋紙に書いていきます。ずっと集中して書いていました。

『よく見て、話し合おう』教科書の「餅つきの写真」を見て、気づいたことを発表することからスタートしました。そして、写真を見るポイントを（視覚・聴覚・味覚・嗅覚・触覚の五感を働かせて写真のイメージを広げる）学習しました。

意見の交流をした後、さらに続けて発表です。

わにのおじいさんは、なぜたからものをおにの子にあげようと思ったのだろう。自分の考えを教科書を見ながらまとめていきます。そして、発表です。

『わにのおじいさんのたからもの』３の場面の学習です。音読からスタートです。

雨天のため、廊下までの避難となりました。放送で避難訓練担当の先生のお話を聞いています。

授業中に「理科室より出火」の想定で訓練開始です。副校長先生の「訓練、避難訓練、ただいま理科室より・・」の放送をよく聞き行動する児童・生徒の様子です。

ボール遊びです。中央のまと（ダンボール）に向かってボールを投げます。

「戦後の日本について知ろう」の学習です。プリント学習のまとめの時間です。プリントの問題の解答を板書しています。