歴史の学習です。鎌倉時代の文化について学んでいます。

2つのクラスに分かれて「比例のグラフ（グラフを書く・グラフを読む）」の学習をしています。

「館小まつり」に向けての話し合いです。

C-(18)国際理解、国際親善（資料「折り紙大使」〜加瀬三郎）加瀬三郎さんは、目が見えないという障害を乗り越えて、折り紙のワザを自分のものにしただけでなく、折り紙で世界中の困難な状況にある子どもたちと心を通わせ、元気づけてきました。

漢字の学習です。「空書き（そらがき）」をしています。

「ソファミ」の練習をしています。

『かけ算』の学習です。２の段の九九を使って答えを求めています。

「自分の身を守る」「命を守る」「その行動はなかまの命も守ります」避難訓練担当の先生の話をしっかりと聞いています。

校庭に出ていたら・・「訓練、館小中の避難訓練です。大きな地震が発生しました。」との放送で、中央に集まり身を守っています。終了後は、固定器具を使った運動を楽しみました。

合唱祭を終えての感想、反省を書いています。

合唱祭を終えての感想を書いています。

ゲームで身に付く「アンガーマネジメント」を行っています。

『哲学対話をしよう』対話のテーマと自分の考えをまとめていきます。

『ミニディベートをしよう』手順（利点・問題点・質問・反論・返答）を確認しながら進めています。

『ヒトの体のつくりと運動』の学習です。筋肉はどのように動いているのか？実際に動かしています。

場所を屋上にうつして「かげの向き」を調べました。

『かげと太陽』ストローを使ってかげの方角を調べます。

『さけが大きくなるまで』友達に、さけが大きくなる様子を説明しています。

今日の献立：チキンライス、コーンポテト、白菜のクリームスープ

A-(3)節度、節制（資料「かぼちゃのつる」）自分やまわりの人の気持ちを大切にすることを考えました。