「環境問題」についての学習です。大型モニターを使いながら・・

『回路について』の学習です。直列回路・並列回路について学びました。

動詞の過去形の学習です。過去を表す英語も学んでいます。順番に「過去形」に直していきます。

C-(16)よりよい学校生活、集団生活の充実（資料「せんぱいの心を受けついで」）

「曲想の変化を感じろう」曲想を生かして合奏「キリマンジャロ」の練習をしています。ょう 。

担任の先生による外国語活動の時間です。聞き取りの学習が始まりました。

学校医の先生による「歯科指導」の時間です。口腔ケア、そして歯ブラシでの磨き方を教えていただきました。ありがとうございます。

『幕府の政治と人々の暮らし』の学習です。学習問題をつくっています。

「面積」のテストを終えて・・

『言葉が表す感じ　言葉から受ける感じ』の学習です。「重いイメージがする言葉」をさがしています。「ドスン　ドスン」「どしん、どしん」など。

『くらしと絵文字』見つけた絵文字について紹介する文章を書きました。「はじめ」「なか」「おわり」と構成にも気を付けて書きました。

『ないた赤おに』の学習が始まりました。全文を読んで感想を書きました。用紙いっぱいに書いていて驚きです。

「さがしてみよう　ならしてみよう」自分の番がやってきました。

『がっきと なかよく なろう』耳を すまして 楽器の音を 聴きます。

今日の献立：はち大根と豚角煮丼、けんちん汁、茎わかめとじゃこの生姜炒め

地域の方から、腐葉土の中で育ったカブトムシの幼虫をたくさんわけていただきました。ありがとうございました。あまりにもビッグサイズでびっくり。６月には蛹になるそうです。来年の夏にお会いできるように大事に育てます。

　「言葉って何だろう」、とても深いテーマの学習です。

　冬に降る「雪」を例にとっても、粉雪もあればボタン雪のようなものもあったり、サラサラした雪もあれば水っぽいベチャベチャした雪もあったり。その時その時によって使う言葉は違うもの。難しくもありますが、どんな言葉が適切かを悩むのがまた、国語の奥深さや楽しみなんですね。

　図形の証明問題に取り組んでいます。

　今月中旬には期末テストも控えており、真剣に学習に取り組む姿がとても立派です。

　swim - swamなど、過去形の学習に取り組んでいます。みんなよく声が出ていて、素晴らしいです！

　少人数の２グループに分かれて、「比例のグラフ」の学習に取り組んでいます。中学の数学にも繋がっていく内容、みんな真剣に取り組んでいます。