（がんばれ、がんばれ）

（だんだん上手になっていきますね）

（ほうきの使い方は先生が見本を見せてくれます）

［1年生掃除］こちらの教室も掃除が始まったところです。「校長先生！ほら見て！」・・・「ゆか」「つくえ」と書かれた真新しい雑巾を見せてくれました。
校長

（なんか楽しそうだね）

（ほうきの使い方、わかるかな）

［1年生掃除］5時間目の授業が始まった1年生も今日で2回目の掃除の時間です。分担を確認してから始めます。
校長

（役割分担がしっかりできてるね）

（さすが2年生、取り掛かりが早い）

［2年生掃除］昼休み終わりのチャイムが鳴ると掃除の時間が始まります。校長室から一番近い2年生の教室前廊下でもすぐに雑巾がけの列ができます。
校長

（写真は4班です。どの班も楽しそうに遊んでいました。6年生たちががんばっていました）

（3班です）

（2班です）

（1班です）

（8班です）

（7班です）

（6班です）

今朝はたてわり班集会でした。前回教室に集まって初顔合わせをしましたが、今日は校庭でのびのびと遊びます。いい天気です。写真は5班です。
校長

酸素に反応する気体検知管と、二酸化炭素用のものをそれぞれ使って調べていきます。
燃やす前の酸素の量は21%ぐらい、二酸化炭素は0.03%ぐらいの数値結果が出ました。
この後、物を燃やすとどう変化するでしょうか。

［６年生理科］
物の燃え方の学習です。
物が燃える前と燃えた後の空気の成分を、気体検知管を使って調べます。
６年生の実験は、薬品を使ったり、器具を使ったりすることが増えます。
安全に実験するために保護メガネをしています。