『おおきさ　くらべ』えんぴつの長さを比べるには？　「はしをそろえる」方法で大型モニターに映し出して、説明をしています。ノートのたてと横の長さを比べるには？　「どうしたら　いいのかな？」

今日の献立：八王子生姜ご飯、赤魚の薬味焼き、五目煮豆、具だくさんみそ汁

A-(5)希望と勇気、努力と強い意志（資料「心をつなぐ音色〜ピアニスト　辻井伸行」）目標を立て、希望や夢に向かって、諦めずに努力しようとする心を学びました。最後にピアノ演奏を聴きました。

移動教室の報告を作文にしました。内容を読まないとわからないことが書いてある人を紹介しています。

『割合』図に表して考えていきます。

『取材して知らせよう』取材メモをもとに、報告分を書いています。清書です。とても丁寧な文字で書いていて素晴らしいです。

これから、絵の具を使って鬼の体に色をぬっていきます。先生の説明を聞いているところです。

『だれが　たべたのでしょう』動物が食べる様子を読んでいきます。

避難訓練後、授業再開です。

ペアとなっての英会話練習、英語の歌練習です。この後「避難訓練」となりました。

「走れメロス」の学習です。

一次方程式の練習問題を解いています。まもなく２学期の中間考査を迎えます。

『マット運動』連続技の練習です。先生が練習を見ながら「上手！」「上手！」の連発です。

職業を描いたイラスト図と英単語に注目しながら「ビンゴゲーム」を楽しみました。

雨とあめかんむりの違いを意識して文字を書いていきます。

それぞれの付箋から内容が似た者同士を集めて、グループ名をつけています。写真のタイトルもつけました。しっかりと学習に取り組む姿が素晴らしかったです。

新たな写真２枚から気づいたことを付箋紙に書いていきます。ずっと集中して書いていました。

『よく見て、話し合おう』教科書の「餅つきの写真」を見て、気づいたことを発表することからスタートしました。そして、写真を見るポイントを（視覚・聴覚・味覚・嗅覚・触覚の五感を働かせて写真のイメージを広げる）学習しました。

意見の交流をした後、さらに続けて発表です。

わにのおじいさんは、なぜたからものをおにの子にあげようと思ったのだろう。自分の考えを教科書を見ながらまとめていきます。そして、発表です。