（最後にミニテスト。がんばってね）

（無事に近道が見つかりました）

（みんなでスクリーンを使って確かめています）

（見つけた道を発表し合います）

（一番近い道が見つかったかな？）

（これまで学んだことを生かして解いていきます）

（イラストの中で、一番近い長さでゴールにいく方法を考えます）

［2年生算数］「長さ」の学習も終盤です。今日は応用問題です。教科書のイラストを使ったクイズ形式の問題です。
校長

（5＋3＝8、2＋4＝6、よくできました）

（たしざんマークを覚えましょう）

（算数ブロックを並べるのは楽しいね）

（算数ブロックも使って確かめてみましょう）

（そうです。8個ですね）

［1年生算数］「たしざん」の学習をしています。5個のケーキと3個のケーキ、合わせていくつですか。
校長

（数の大きさをくらべるには、上の位から見ていくことがわかりました）

（数の大きさを記号で表すと便利です）

（不等号という言葉も習いました）

（197と199ではどちらが大きいですか？38000と36000ではどちらですか？どこをくらべていますか）

（今日は大きな数の大きさくらべの方法を考えます）

［3年生算数］「10000をこえる数」の学習です。まずはじめにフラッシュカードで頭の体操をします。
校長