国語：「故郷」の学習です。『若い人たちに望まない生活」をまとめました。そして「希望」についてまとめました。「今は一人の『希望』だが、多くの人が『希望』を抱けば、それが一本の太い『道』になる」ことを学びました。

数学：2つのクラスに分かれて、多角形の内角の和を求める学習です。

ゲームを楽しみながら学習しています。

『割合』の学習です。何倍になるかに着目して、問題を解く方法を学習しています。

『わたしたちのくらしと農家の仕事』今日の学習課題は「育てた野菜がお店に届くまでの流れ」を調べることです。

『だれが，たべたのでしょう』動物が食べ物を食べる様子を読み取っていきます。今日の動物は「りす」です。松ぼっくりを食べました。

はじめに「漢字の学習」です。「白」のつく言葉を考えました。

プリント問題を使って、英文の読み取りをしています。

比較級・最上級の英文を学習しています。

『蜘蛛の糸」の学習です。この文章は、どの視点から書かれているのでしょうか？

エコバッグが完成まじかです。裏技も教えてくれました。

『思いを形に生活に役立つ布製品』エコバックづくりです。

今日の学習課題は「花粉がめしべにつくと実ができるのだろうか？」です。動画を視聴している場面です。

しおりを見ながら、社会科見学の事前学習です。

どのように歌いますか？自分の考えを書き出して歌っていました。最後は、歌うようにリコーダーをふきました。

『わにのおじいさんのたからもの』今日のめあては、「おにの子は、どうして夕やけをたからものだと思ったのだろう」です。真剣な表情で、自分の考えをプリントに書いています。

『おおきさくらべ』きょうは、長さを比べていきます。大型モニターに映して説明しています。

今日の献立：ごはん、生揚げの味噌炒め、かきたま汁、茎わかめのごま風味、くだもの

金沢修学旅行先で、民泊した先でお世話になった方に「お礼の手紙」を書いています。

職場体験を終えて・・お礼の手紙を書いています。事前学習は廊下に掲示されています。