おばけの本を読んでいる子が数名います。

文をつくっていきます。「　〜　は、〜　へ　〜。」

資料からの読み取ったことを発表しています。「事前にこういうところを見つけてほしいと、願ったことが子どもたちから出てきました」（授業後の協議会での教育実習生の声）

グループでの話し合いもスムーズで、工夫している点を見つけ出しています。

教育実習生による研究授業です。「あたたかい地域でのくらしでは、どのような工夫をしているのだろうか」課題に向かう、子どもたちの活躍が素晴らしいです。

天気と1日の気温の学習です。グラフから考えていきます。

友達の書いた文章を読んで感想を書いています。

たし算のひっ算学習を進めています。

キーボードでいろいろな音を見つけよう。

今日の献立：麦ごはん、鯖の胡麻みそ焼き、ビーフン炒め、みそ汁

因数分解・解の公式を使い、問題を解いています。学習への集中は、さすがです。

和やかな雰囲気の中で学習が進んでいます。

文法の学習です。単語・名詞・動詞・形容詞・形容動詞・・

分数の計算に熱心に取り組んでいます。

完成です。材料は、ニンジン、ブロッコリー、キャベツです。

ゆで野菜をつくろうです。

きちんと伝わったら〇で合図を送っていました。自分のことが紹介されて嬉しそうです。

友達にインタビューをしてわかったことを発表しよう。

合同で遠足の話し合いを進めました。

たし算のひっ算の復習です。どんどん問題を解いています。